阿珍老师看着桌上剩余的四千元及磨损的手机，暗暗想了好久，脑海中浮现着近来学生的状况及发生的事情……「啊!我怎么没想到呢?应该不会错的，但……」阿珍老师似乎已事先知道那第三只手是谁了!但心中却好像还疑惑着什么。「就先这么做吧!」她动笔写了些字句，阿珍老师到底在计划些什么呢?
早上的第一节国语课，阿珍老师在黑板上写了几行字：「人非圣贤，孰能无过。」台下的同学纷纷露出疑惑的表情，「这节不是国语课吗?」「老师要做什么?」正当大家窃窃私语时，阿珍老师笑着说：「我们今天要上一堂有趣的国语课，来!谁能解释黑板上的两句话?」班长小妍最先举手：「老师，这句话的意思是说，每个人都会犯错，毕竟人不是圣人!对不对?」
「嗯!没错。子曰：『人非圣贤，孰能无过。』大家都有犯错的时候，所以，我们要学习大海宽阔的胸襟，去包容别人的过错，相对的，当自己犯错时，别人也会体谅我们。」「老师，你怎么突然说这些?」「因为老师知道偷走班费的同学，也就是那第三只手就在班上，虽然我不知道他偷东西的原因。但，我希望那位同学能尽快自首，有人说过一句话：『逃避不一定躲的过，面对不一定最难受』所以我希望那位同学能私底下找老师承认，而不是选择逃避。我相信同学都会包容他的，你们说对不对?」同学们异口同声说道：「对──」
下午，阿珍老师独自搬作业本到教室，小义看了，连忙跑去帮忙。「老师，其实我……」「我知道，我知道你有帮小弘偷钱，对吧?老师也想问你，这整件事的原因。」「老师，这里有一张小弘写给您的道歉卡及一仟元，相信老师看了就会知道整件事的来龙去脉。」
阿珍老师慢慢翻开卡片：「老师，对不起，我不该偷班费及您的手机，因为爸爸和妈妈离婚，最近爸爸又失 业，被迫放无薪假，但我和妹妹的中央餐厨都还没缴交，所以，我才打算拿典当手机的钱及班费来缴交中央餐厨，剩余的钱再来贴补家用。毕竟，家中欠债也很多……可是，爸爸一知道我偷老师东西的事，二话不说，马上要我把钱及手机还给老师。早上，我ㄧ想到妹妹会因没交餐厨费被同学骂，我又不忍心，因此决定还是拿一千元给妹妹。但早上听到您所讲的事情，我觉得好惭愧。因此，中午我打电话请爸爸向阿姨借一仟元还老师，请老师收下。ps对了，小弘是为了帮我，请不要骂他。」
阿珍老师看了好难过，「小弘怎么都不告诉我呢?这该怎么办呢?」「老师，其实我有想到一个办法。不知道您愿不愿意听听看。」「什么方法啊?」「嗯……老师，我们可以先在班上办一个募款活动，来帮助小弘。瓣得好的话，甚至能扩大成全校的募款，帮助的人就可以不只小弘，而是很多像小弘一样家庭经济状况不好的同学!」「嗯，是个好主意，每个人都捐出自己小小的一些钱，就能成为一笔不小的数目!太好了!」
放学后，老师把小弘留下来长谈好久，而小弘也同意这次的募款活动，并决定写小卡片答谢每位捐款的善心人士。班上也募集到一万多元给小弘一家，还有家长热心介绍工作给小弘爸爸。连校长也支持这样的募款活动，决定扩大到整个校园，可说是皆大欢喜呢。但小义仍好奇的问：「阿珍老师，您到底是用什么线索猜到小弘就是那第三只手的呢?」
阿珍老师笑着回答：「这就是当老师的直觉!虽然我不相信我的学生有偷窃行为，但我认为我的学生会为了自己的家人而偷东西，更何况小弘最近的行为很怪异，功课也一落千丈，我才会怀疑他!小义你也是啊!你呀，真是贼，还故意说你是看到一个胖胖的人影，害我一直想不透，小弘又不胖!后来才发现你根本是骗人的嘛!」小义搔了搔头：「老师，这就是三十六计中的第六计──声东击西!」小弘接着说：「对啊，老师!您不也常使用第十计──笑里藏刀，来骗我们这些天真的小孩?」「你们这两个小鬼，待会儿是想要罚抄课文还是……」小义大叫：「小弘，三十六计，走为上策!我们还是快跑吧!」「别跑!两个小鬼!」总之，这起案件总算在欢笑声中结案了!
情节安排高潮迭起，能充分掌握三条线索，合理地串起事件的前因后果。文里也适当地引用三十六计，增加阅读的趣味，温馨的结局更是让人会心一笑，拍手叫好呢!