前几堂课一直训练学生说故事的能力，今天这堂课要?的是如何赋予故事的价值。
一般作文考试不是希望考生说完故事就好，毕竟大部分学生的功力，与那些能写出经典故事的文人相较，差距甚远;若不在故事之后说明意义，老师怎知学生的思想深度?看不到深度思想的作品，很难被肯定是佳作。
以这次国一段考作文为例，题目是「当我第一次学会……」。这是一个很容易发挥的题目，只要会说故事，但就怕学生漫无边际的说。所以
在说故事之前，心中应该先有一个谱，就是先想好：要藉故事告诉人们什么道理?有了这个道理作底，再去思考哪一段学习经验正好印证了它。当然「文无定法」，也可以直接想一段自己觉得颇精采的学习经验，然后下笔前思考一下：它可以写出什么发人深省的意涵?心裡有个谱以后，就可以开始叙述故事。切记：故事中一定要有精采处，这精彩处正是要一步一步慢慢引人走入文章的道理中。
回忆自己的故事总比记得别人的故事容易，「当我第一次学会……」看起来多简单的题目(浅题)，但若不赋与它深度，很容易就成为失败的作品。
欧阳脩的〈卖油翁〉一文，哪裡是在告诉人们两位人物射箭技术或倒油技术的厉害?「熟能生巧」、「谦冲自牧」才事故事的内涵。
那么「学会这项技能后，对现在或未来的自己而言，又有什么影响」这句，哪裡是要你说：「学会作菜，我以后就可以作菜给家人吃」而已?哪裡是要你说：「学会游泳，我就不必担心自己哪天会溺水」而已?
以下几篇佳作，同学们看看，或许你可以写得比他们更好，但他们确实也写得不差。(以下红字部分即是故事的义理──使文章显得有深度的地方)
作文题目:当我第一次学会XX
【佳作一】当我第一次学会唿拉圈
【佳作二】当我第一次学会骑脚踏车
【佳作三】当我第一次学会骑脚踏车
【佳作四】当我第一次学会骑脚踏车
【佳作五】当我第一次学会做菜