老师是人类灵魂的工程师,人类文化的传播者，太阳底下最光辉的职业，历来倍受人们的尊敬。好老师让家长放心，学生爱戴，让学生一辈子感激不尽，一个坏老师让学生恨得刻骨铭心。
如今社会到底什么样的老师，才是学生及家长心目中的好老师呢?为此，笔者对县几所学校的学生及其家长进行了一次问卷调查及采访，精选部分学生及家长心目中好老师的典型形象进行整理，与教育界各位同仁共勉。
杨欢欢：在我读书的生涯中，教过我的老师很多，有的老师和蔼可亲，像父母一样呵护着我;有的老师知识渊博，上课生动有趣，深深地吸引着我;有的老师教学有法，时时刻刻鞭策着我。我心目中的好老师应该是这三位老师的化身。我读高一时上我们化学的龙老师就是我心目中的好老师，他跟别的老师不一样。他经常对课堂上表现好的同学说：“太棒了!”“真聪明!”“你比老师还厉害!”等话语来激励学生，让你打心眼里感到高兴。他非常幽默，他会在我们学习没精神的时候，偶尔开一下小玩笑或者讲一个笑话、一个小故事，他讲起故事来“上知天文，下知地理”，带领我们遨游知识的海洋，课堂气氛活跃极了。
罗尚忠：我心目中的好老师，要有创新意识。我从小学到初中，我接触的老师教学总是一成不变、千人一面，教学内容枯燥无味，特别是英语科我一点都没有兴趣。所以我心目中的好老师最好能让枯燥、乏味的学习变得生动而有趣，让我们在不知不觉中体会到学习的乐趣。
黄自壮：我心目中的好老师就应该和我们一小的数学曾老师一样，从来不对我们发脾气，在我们犯错的时候，她会耐心开导我们、鼓励我们，让我们感受到母亲般的温暖。我们都很爱她，尊敬她，我们小学毕业进入初中，至今没有忘记她。
蒙伟：爸、妈的离异伤害了我纯洁的心，当我在崩溃的边缘上徘徊时，一位我心目中的好老师让我走出了心理的阴影，她是我九年级的班主任黎老师，是她用真情感化了我内心的伤痕。一次次不厌其烦的找我谈话交心、做思想工作，让我感受到从未有过的关爱，现在虽然离开了黎老师，但她高大的形象好比一位母亲，深深地印在我的脑海里。我永远记得黎老师对我温柔而细致的心，陪我走过那段风风雨雨的日子，使我对生活有了自信，才有今天的收获。
王海艳：我心目中的好老师是胡老师，他给我无微不至的关爱。记得有一次我生了重病，无钱治病，因我父母外出打工不在身边，胡老师知道后立即把我送到医院，为我垫付了医疗费，我住院期间还为我煮好吃的，还帮我补耽误的功课，我很感动。我们班有一位同学来自边远山村，家境十分贫困，无生活费面临失学，他随时给这位同学小用钱，并为他争取到助学金，才得以读到现在。
简丽等：我心目的好老师应该是阳光的，有爱心的;尊重我们的个性，相信我们会尽自己的全力学习;接纳我们的差异和不足，给我们提供充满爱的发展空间;指出我们的不足，而不是贬低我们的自信。好老师上课时要面带微笑。好老师能写一手好字，不拖课，和蔼可亲。好老师要有一颗真诚宽容的心。能用心来倾听我们的内心，在对待学习程度不同的学生面前要做到人人平等，真心对待每一个学生。
梁霞等：好老师首先是幽默第一、责任第二、能力第三，之后便是亦师亦友，和家长交流能把握分寸，不告黑状，不讥讽、挖苦学生，关心理解学生，尊重学生人格。
罗小麦：我心目中的好老师应该和我们的班主任杨老师一样，教会我们很多东西，不只是书本上的，而且是社会、生活的，更重要的是教会我们如何做人，教会我们学会独立思考学习。我们的班主任有时像朋友，有时像父母，下课和我们在一起玩，我们心里烦时找他谈心，上课时他用幽默风趣的语言打动我们，我们非常喜欢他上课。
林启漂：我心目中的好老师是一个善良的人，她虽热外表并不漂亮，但是她内心极其善良，她从来没有乱骂过我们。当我们错误的时候，她总是谆谆教诲，循循善诱，而且慈眉善目，让人有一种亲切感。
严勇等：我心目中的好老师，应该对学生要多点鼓励、少一点批评和惩罚。在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心，教到懂为止，不要总打击学生或贬低学生。平时的作业也不要布置太多，课堂气氛不要沉闷。在课堂上言传身教外，在生活中也要对学生要有像家人一样的亲切感。
骆立妹等：我心目中的好老师，应该做到为人师表，言行举止尽可能地成为我们的榜样，对我们为人处世有影响，能够潜移默化地感染我们，指引我们走向正确的人生道路。还要关心体贴学生，不能太凶，不能让我们觉得很害怕。时刻注意自己的“光辉形象”，不一定要西装笔挺，但一定要干净整洁。要有坦然自若的姿态、形象化的教学……总之一句话：堪为师表。
简仕强等：我心目中的好老师，要关心学生。老师要像父母一样体贴关心学生，无论在学习上还是生活中，都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化，适时鼓励、辅导和帮助。有着天空一样宽广的胸怀，能使厌学、畏学、逃学的孩子重新回到温馨的课堂，老师的言语亦如他良善的本性，能使志向远大者清晰地看见自己不可估量的未来。
文娟等：我心目中的好老师，在学习上对学生严厉一点，该批评时就要批评，不要一味溺爱，但脾气不要太暴躁、动不动就发火。要懂得控制自己情绪，不要把不良情绪迁移到学生身上。同时，老师不能偏心，不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护，不能因为成绩好坏就对学生另眼相看。在学习和生活中应多体谅学生。在生活中能够和学生成为朋友。对待差生要耐心地辅导。
一位学生家长梁先生：我儿子的班主任李洁是我心目中的好老师，我没有华丽词语来形容她，但我知道，她工作极其认真负责，任何大小工作从不讲价钱，一心一意，尽心尽职尽责地做好，是一个作风民主、关心学生、宽以待人、责任心很强的好老师。在她心中时刻装着每个学生，能够及时发现学生动向，在第一时间和家长沟通，共同对学生进行监督和教育，真正做到对孩子负责，一切为孩子着想。为了有效地帮助孩子进步，李老师利用节假日多次到我家进行家访。李洁对班级里每一位学生都充满希望和爱，差生、好生一样对待，用不同的方法教育不同学生，使她们班的整体成绩稳步提升。针对个别学生的不足，直接进行帮助和鼓励，给学生增加信心和力量。
学生家长王女士：我儿子刚进入初中，我希望我儿子能遇上像小学时的班主任杨凯一样的老师。杨老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，有的孩子家里距离学校远，学生中午带午饭来学校，学生菜饭冷了，杨老师帮学生热饭菜，提供开水。冬天天气冷了，家庭困难的学生衣服单薄，杨老师就会把家里孩子的衣服拿来送给学生，或者叫他们到家里烤火，我儿子他都送了一件棉衣。
学生家长江女生：我们家长心目中的好老师应该是有丰富的教学经验，教学质量高，特别是带过毕业班的老师。好老师要不断加强自身学习，不断更新教育观念，充实专业知识，所谓学高为师，不仅所教科目要精通，而且还要知识广博。常言道：“严师出高徒”，我希望孩子的老师一定要是一位严格的老师，可以督促孩子积极向上。对孩子很上心，能深入了解孩子的性格、特点，并且能够针对孩子适时提出批评和要求。
综上所述，学生心目中的好老师，应该是道德高尚，严于律己，为人师表;宽容待人，爱生如子，与人为善，容易相处;知识丰富，见多识广，风趣幽默，多才多艺，处事机智;公正民主，办事公平，没有偏心。我们作为一名光荣的人民老师，应在实践中不断完善自我，努力使自己成为学生心目中的好老师。