做一个“最好的老师”我认为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。做这样的老师，多么有意思!不是没有过挫折，不是没有产生过烦恼，但有一个信念支撑着我：只要我的心和学生的心紧紧地贴在一起，在我看来，一个老师是否“最好”，第一应该看学生的评价。老师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。
我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离!
参加工作两个多月来，我时时提醒自己，我是一名老师，我的生活在讲台，我的目标是教好每一位学生。
“没有最好，只有更好。”曾经风光一时的澳柯玛空调在做广告宣传时这样说。
“做最好的自己!”我多次这样对学生说。
“做最好的老师!”现在，我这样对自己说。
这两个说法矛盾吗?我认为不矛盾。
“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”;但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”!
我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人，而是具体的张三李四;而具体的张三李四都是有具体职业的，因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木;有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……这话是写给学生的，其实也是写给我自己的。
我小时候的梦想是当老师，但现在的确当了老师。
既然当了老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!怎么才能高高兴兴呢?我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们也越来越爱我了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗?也许有人会问：“难道就没有让你头疼的学生吗?”有呀!怎么可能没有呢?但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子，我便不再头疼了。换一种什么眼光呢?那就是“爱”的眼光。每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。