- 友善的态度，对学生友好，尊重关心学生。
- 认真负责，完成每一件事都很认真。
- 知错能改，敢于承认错误并改正。
- 上课能调节课堂气氛、幽默诙谐。
- 和蔼可亲、面带微笑，经常都是面带微笑的给学生上课。
- 耐心指导学生学习，有爱心。
- 处事公平，平等对待学生，不管是谁都一视同仁。
- 课上是老师，课后和学生是朋友，是学生的良师益友。
- 知识面广，兴趣广泛。
- 经常与学生聊天，谈心交流。
- 着装得体，仪表端庄。
- 善良、朴实、大方。
- 乐于助人、是非分明。
几乎每个人都有过学生的经历，从学前步入小学，小学一直到大学，在这漫长的学生时代的某一个阶段，总有一些老师在我们内心留下比较深的、比较好的印象，既然那些老师那么好，那我们也可以以他们为榜样，思考他们的好再研究、学习他们的好，争取做得像他们一样。为了能向好老师看齐，学习他们好的方面，在这里我想将以前我作为一名学生对印象中的好老师的形象进行归纳并结合我们实际的事情来思考，所以我想通过换位思考的方式一起来探讨当一名好老师应该要怎样做，希望自己能渐渐的成为一名好老师，为教育事业做出自己的贡献。
提起学生，人们都会有年轻、活泼、好学、奋发进取的感觉;提起学生，人们也会想到心浮、气躁、叛逆不羁词语;提起学生，我们自然而然会想到——老师，熟话说，什么样的老师教出什么样的学生，名师出高徒，所以老师对学生的影响很重要。
一、教师的困惑很多 如今的我们都已经成为了别人老师，教师的事业多么光荣，确实我为能成为一名人民教师感到自豪，当然当一名教师并不容易，只有做了之后才会真正发现当老师的艰辛，当一名优秀的教师更难，因为教师需要具备的各方面的条件和素质太多了，教师要面对千千万万名学生及其家长，每天要备课、上课、写总结，写反思等等，教师的事业责任重大又繁杂，让人劳累。每个学生的性格特点 又各不相同，教师必须能管住学生，而学生的天性好动、好玩，甚至不少调皮的学生会捣乱，让教师食不得安，教师不免会感到心理困惑、感到身心疲惫。
二、面临问题需冷静思考——换位思考，想想我们也曾经是学生 其实这些也都是教师所必须要面临的问题，当我们面临这些问题时，我们应该怎么办呢?作为老师的我们要怎么样才能得到学生的喜爱呢?怎么样做学生会听老师的话?怎么样才能得到学生的理解与尊重呢?是的，首先我们要回到学生的时代，好好想一想以前我们作为一名学生一路走来的经历和感受，什么样的老师在你心目中的印象的好的，认真的好好的想一想，将自己心目中好老师的好品质都一一列出来，再思考、学习怎么样做能做得像他们一样，这些才是我们要研究和学习的。
所以当我们面临种种问题时，我们应当保持冷静的头脑，静下心来好好想一想，回想回想当初也是一名学生的我们作为一名学生的感受与与心理，或许我们会有所感悟。
三、我印象中的好老师 记得我作为学生的时候，在我的印象中有很多老师的形象很深刻。我读小学的时候，其实对大多数的老师基本上没有什么印象了，然而有一两位老师仍记忆犹新。其中一个是教我们六年级数学的，印象中他很帅气，经常将头发梳理得很光滑，并且着装很整洁、规范，上课很有特点、很沉稳，所以对这一位老师印象很深，甚至还记得他的名字;而另一位是我们五、六年级的班主任，她说话很甜美、柔和，对学生也很友善、真诚，所以在我的印象中感觉这位老师很好。
读初中时，印象比较深刻的老师就相对多一些。其中一位是体育老师，为什么对他印象深呢?因为读初一的时候，我们学校要举行篮球联赛，每班都要选队员，所以在上体育课时我们体育老师就叫同学们都摸摸球、运运球，结果老师很欣赏我，一点都不犹豫的将我拉到队员这边。而且在平常生活中，他也经常打球，打球很棒，我也非常羡慕他、欣赏他、喜欢他，所以这位老师在我的印象中抹不去。
还有一位很有印象的老师，他是教物理的，他非常非常的有耐心，我们经常问他问题，记不清仅仅是一个问题我们就问了很多遍的问题有多少个了，他总是非常有耐心的解答，不急不慢，当他讲了一遍后，我们不明白就又说：“老师，我还是不明白”时，这位老师又细心的慢慢的又讲一遍……所以这位老师在我们班的印象中肯定很深，只要同学们聊起他肯定都会记得这位好老师。
上高中也有很多老师在我的印象中非常的深刻，比如高一时的一位物理老师，他不但上课沉稳、有耐心，他还有一点让我们非常的喜欢，就是他会关心学生、理解学生，他不会因为学生违反纪律而指责、批骂，而是从学生的角度理解学生、体谅学生，比如说当我们班有同学趴台睡觉时，他并不是急于叫醒那个学生，他讲的话是：“同学们现在的学习压力很大，学习太用力了，晚上睡不好很正常，如果同学们有趴台的说明他学习很累了，我们可以理解，就让他睡一会再叫醒他吧!”那时我们学校是安排有人巡查课堂的，哪个班要是被发现有学生违纪，特别是趴台睡觉，那么上课的老师是被扣工资的，所以他还简单的说了句当有人来检查时要马上叫醒睡觉的同学。现在回想起来，虽然感觉老师给学生睡觉是不对的，但我们却很喜欢这位老师，因为他能够谅解学生，同时也站在学生这一边，拉近了与学生的距离，其实后来我们班在他上的课堂中趴台睡觉的现象并不多见，可见学生都很喜欢他。
在我的印象中，还浮现着很多很多好老师的形象，他们都有一个共同的特点，得到学生们的喜爱，所以我觉得要做一名优秀的老师一定要能让学生喜欢你，熟话说：“爱屋及乌”，当学生喜欢你时，他也会喜欢你的课堂，你的语言，你的做法……
四、好老师具有的特点 也有专很多家学者做过调查，调查学生都喜欢怎么样的老师。得出的结论是：学生喜欢的老师身上大体上都具有以下的这些特点，而以下的这些特点其实跟我印象中的好老师的形象可以说是类似的。
这些都是我们研究得出的结果、经验，只要我们用心，它可以很好的指导我们，让我们需要朝着它的方向去加油，去努力的完善自我，并持之以恒，坚持下去相信总有一天我们都能成为学生心目中的好老师。
五、学习并完善自我，争取做一名好老师 其实刚步入教师这个“三尺讲台”时，我也是对教学很讨厌，对学生的违纪行为很无奈和恼火，感觉自己无助，失落。学生上课时不专心，慢慢的又喜欢搞小动作，课堂上嘀咕的声音也出现了，感觉学生有点烦，学生给我在教学上带来了不少麻烦，我也骂过学生，那时对待学生多是批评的多。不过我相信人只要在思考、只要在学习都会有进步的，所以我不放弃，坚持下来了，也慢慢地在教学中找到了一些处理的方法，在教学中学会了与学生友好的相处，学会了善待学生，学会了表扬学生。
是啊，谁不希望得到别人的认同、谁不希望得到别人的肯定和表扬，每个人都一样，就像现在的我一样，也希望得到专家老师的认同和赞赏。所以自己也在慢慢地改进自己的教育教学方法，多些表扬学生，认真细致的做好教师该做的每一项工作。