发现自己什么都不懂，什么都想学，又什么都学不精，是不是一种病态？
2012-01-19 20:09:20   来源：   点击：

17 个答案

• 答案 1：

  这种面对无穷选择的无力感，我觉得是因为欲望，因为想学会一切的欲望。社会中学习和学校中学习是完全不一样的。没有人帮你选课程，也没有人帮你打分。同样也不要妄想拿到100分。有舍才有得！《海上钢琴师》有一段经典台词：”一部钢琴，从琴键开始，结束。你知道钢琴只有88个键。它们不是无限的。你才是无限的，在琴键上制作出的音乐是无限的。我喜欢这样，我活的惯。 你把我推到舷梯上然后扔给我一架有百万琴键的钢琴，百万千万的没有尽头的琴键，那是事实，max，它们没有尽头。那键盘是无限延伸的。然而如果琴键是无限的，那么在那架琴上就没有你能弹奏的音乐，你坐错了地方，那是上帝的钢琴。“大千世界，知识无止境。面对无尽的知识不知从何学起，这种状态，与1900面对陆地生活的恐惧，是何其相似。因为生于陆地，才觉得陆地生活是何其正常又轻松；因为长于陆地，才学会如何摒弃、选择、归纳、遗忘。1900对陆地生活的恐惧感，是因为他终身生活在同一艘船上。当你发现什么都不懂，什么都想学的时候，最先做的应该不是迷惘，而是庆幸。因为你的目光终于不再局限于船上，因为你发现了一片新大陆。学校的教育，就像一艘封闭的大船。再大也是有限的，用不了多久就能看清。这种桎梏可能会深深的影响一生。大船停航，学习也就终结了。从船到陆地，从有限到无限，选择和遗忘是很珍贵的技能。有舍才有得！“所罗门?舍雷舍夫斯基出生于1886年，俄国记者，记得发生过的所有事情。”在一个实验中，研究人员给舍雷舍夫斯基出示了一张纸，上面写着一个拥有三十个字母和数字组成的复杂公式。然后他们把纸放在盒子里，将它封存十五年。当他们取出之后，舍雷舍夫斯基能够精确地回忆起来…舍雷舍夫斯基能够记起来，但他不能提取精髓。他记住了大量随机事实，但他不能将它们组织成重复性样式。最终他不能搞清隐喻、明喻、诗歌，甚至于复杂的句子。[1]不能遗忘，是一件可怕的事。不会选择，是一件失败的事。因为1900不会选择，所以惧怕，所以止步。他已经习惯了88个钢琴键的有限世界，可以完全的掌握，然后在任意组合。然而面对陆地生活，他仍然沿用了有限世界的学习方法：全部掌握、任意组合。结果必然是不可能。因此面对海量的知识，首先应当意识到学是学不完的，学了也会忘的。不知道如何选择的时候，付诸行动比选择更重要。不能一直犹豫，一直不迈出第一步，最终困死在船上。总结一下：

  有取舍之心，不能什么都学会，也就没必要什么都想学。这是一种心态，可以让你面对无穷选择的时候不会有犹豫、迷惘、恐惧这些负面情绪。

  有时候付诸行动比选择更重要。学习尤为如此，作为新的开端，学习的状态比学什么更重要。很多知识要学一段时间才能发现兴趣，才知道是否有用。

  什么都不懂，很正常，因为这是新的开始；什么都想学，是缺少取舍的心态，先开始学一个再说；什么都不精，学过几年才见分晓，一万小时才算精通。最后推荐一文《学习的艺术》[2]，不要让学习停滞，坚持下去，这些焦虑将不复存在。（发散型回答，抛砖引玉）[1] 摘自《中国的创造力是如何被扼杀的》：article.yeeyan.org/view...[2]《学习的艺术》:zreading.cn/archives...

• 答案 2：

  其实不是求知欲，而是一种焦虑感。对无法控制现实的无力感，缺乏安全感。可以尝试在不需要成为上帝控制全世界的情况下得到安全感，得到了就不会“什么都想学，又什么都学不深”了。自勉。

• 答案 3：

  个人认为想学不是错。想学而没学成的根本原因在于执行力不够。想，不管是大到想学一门专业或是小到只是想学化妆小技巧，都只停留在一个思维状态。没付诸实践的行动与心中的欲望强烈反差，加之时日的煎熬。人就越来越疲惫或者焦躁不安了。个人观点，如果想学一门东西且在可控制经济范围之内，那就马上学马上看。这样哪怕没坚持到最后心里也会好受些的。楼主保重！

• 答案 4：

  如果这是病的话那我也有，以前爱幻想自己是天才，只要想学什么都能学好，于是毫不顾忌的扩展自己的兴趣，再高深艰难的也会去啃一啃，遇到挫折了又改学其它的，最后结果是啥都知道一点点，啥都不精通。现在终于明白我不是天才，我只有有限的学习能力，想要学什么只能一点点从基础来。虽然还是啥都学，不过稍微收敛了一下方向性，并且学起来也安心多了。当然这也是因为我不需要靠专精来养活自己，如果生计问题还没解决的话，还是优先考虑一技之长吧。其实从已经掌握的知识里找个偏门会比较好，竞争小不用花太多精力在一件事上。

• 答案 5：

  发现自己什么都不懂，什么都想学，又什么都学不精 其实是因为你又站在新的起点了。 知识是历史积累而成的，人对知识领域的探究也越来越细化和深入，累计下来的知识量是非常多的，而这个探究是永无止境，也就是说知识是会越来越多。而且呈现网状化的交叉，演变出更多边缘领域和交叉领域的知识。 而现在人们获取知识的手段是非常方便的，也就是说人们可以比以前快的速度接触到比以前多数千数万倍的知识量。但是，人能够记忆和处理的知识量（单位时间学习的知识量）是基本固定的。 这就形成了巨大的落差，有限的学习时间和学习量，与无限量增加的知识量，这个落差还在加剧。大家就有了“发现自己什么都不懂，什么都想学，又什么都学不精”的感觉。 如何根本改变这种状态，除非你变成IBM“深蓝”那样的超级计算机。事实上我们只是肉身，况且这短暂的一辈子，总是在学习而没有输出为改变世界的力量，也是悲哀的一生。 所以，学习是无止境的，学以致用是改变这种焦虑感和无力感的方法。就像对知识价值的评价，如果只是装在脑子里的知识是没有价值，而分享、致用并从改变身边开始改变世界的知识，哪怕只是一点点进步，都是伟大的。 所以，保持学习状态，并让知识发挥作用。

• 答案 6：

  其实我的状态和你比较像，也是什么都想学。但是我无意间出于兴趣深入做了些事情（包括深入的了解，深入的学习，深入的制作）发现做的还不错，那我就开始坚定不移的往这个方向发展了。

• 答案 7：

  大多数情况和性格有关，心性不定。也有随着人生阅历和年龄稍有改善的

• 答案 8：

  你有过这种感觉吗：好多本书放在面前，但是不知道先看哪本，领导分配任务不知道该先做哪个，反而先做最简单的任务，结果发现期限到了却没有完成任务。就是因为急于求成，没有分清主次，做事没有条理。

• 答案 9：

  这个不属于病态吧。把专职工作方面的知识学好学精，至于兴趣爱好方面，可以多种多样，每一种都不需要很精啊，自己喜欢就好啊！

• 答案 10：

  你想要什么？怎么得到？如何做？开始去做！你便什么疑惑都没有了。

• 答案 11：

  作为一名学生,我感到有同样的障碍,给楼主参考没有犀利的资源和伙伴,经常抱了理想找不到方案我想在这样的处境勉强逼着自己学一点会有用脚踏是地做了一些总是比泛泛看过要好一点个人也在这样尝试自己,虽然提高不大,希望自己能坚持我是这样想的浅度的学习不能带来深刻的记忆,隐含很多成功的可能性因此消失如果能强行让自己适应往大脑写入数据这种状态有可能带来学习能力的提高,让记忆力作用到学习内容里面当然仅限喜欢的领域,我厌恶的,依旧狠狠扫出大脑

• 答案 12：

  给自己内心的想法排个次序，然后找出那个自己最想要，成功的可能性又比较高的，然后开始用心地去学习。

• 答案 13：

  是不是有点像两捆草之前的驴的状态？（没有任何不好的意思）很多选择，但是不知道该怎么去选择。我觉得的也是这种状态。今天想看看java，明天想看看C，后天又想看看python是怎么回事，然后这样一天一天的就过去了，最后什么都不精，什么都不太会，但是又都知道一点。我想起我高中的英语的学习来了，高中时候理科六门，然后我每天雷打不动的中午做一篇完形和阅读，把生词查字典记录下来，每天都这样，做了得有五六本阅读完形的书，后来英语成绩就一直是班级一二，偶尔会名列年级前列。有选择的话必须得有舍有得了，完美主义我觉得是不存在的，倒是很多人因为完美主义而走了很多弯路。把所有自己想学的列出来，认真的分析到底什么是自己真正想学的，你会发现，有些东西你基本不用去学，至少现在不用去学。

• 答案 14：

  个人觉得 追求自己的内心吧 在一个领域内尽量的学习就行了 宽泛点也没什么

• 答案 15：

  我也是这样！！！！！！什么都想学，可是学了之后就三分钟热度，因为自己好笨！学不会就想拉倒了！

• 答案 16：

  找个最好玩的，玩到专家级就可以收工了。

• 答案 17：

  专攻一门未必能成功，即使像陈景润那样成功，在数学界位列前排，在其它方面也会有缺陷（例如：生活能力、社会经验、健康状况等）。在这大千世界里，一生只关注一件事、一门学问，难免令人感到些许遗憾。但另一个极端也不明智，今天想学 IT ，明天想学油画、后天想学钢琴、大后天又对文学感兴趣，把时间精力都耗费在举棋不定的纠结之中，比如我就属于其中一个，若长此以往的话，注定只能延续失败的人生。