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答案 1：
德国泽佩林大学首任主席兼校长斯特凡·扬森认为：首先，德国的国立大学几乎在所有领域都更好，而且会越来越好。所以，并不是因为国立大学质量欠佳才需要私立大学的存在，后者更是带有一种明确主张的补充：我们希望通过向一些已被认为是理所当然的事情提出疑问，来获得大的思想成就。我们在泽佩林大学坚持发展能兼顾这样的模式，比如我们的“StudentStudies”：这是一个在主题、授课形式、教师和考试方面完全由学生自己组织、但也可以完全算入学分的活动模式。
传统的德国大学规模太大，缀学率太高。大学必须是更紧凑的，以求在与社会保持距离的同时更多地在社会上发挥自己的影响。国外的大学有这方面的长处，但是在本科学习阶段往往缺乏综合性、理论化和批判的魅力。所以，我们不希望过分强调交流课程，而是在本科学习阶段就已经开始进行“研究型实习”，以避免标准化课程带来的学非所用。
关于招生问题，泽佩林大学的招生程序是双方面的，因为学生要申请学习位置，而专业也要招徕申请人。这种平视的角度在洪堡式的成年人聚会场合中是典型的，我们称之为Universitas（编者注：Universitas为拉丁语，原意为统一、聚合，德语大学一词由该词衍生而来），就是教师与学生的统一。这背后是一个分为三阶段的过程，其标准只有一个：我们有兴趣共同思考问题吗？怎么样才能确定这一点？无论如何，不是单看分数！我们共同研究社会中现实存在、却还没有解决方案的问题。这是把科学作为在“预先不知道”的情况下工作的第一个测试。不论是在监狱、火车站教会、救助所、养老院、学校还是在市政厅里，每一个对该组织而言目前还解决不了的问题，都可以是泽佩林大学一个学习过程的开端。
《教育，为了什么？》http://www.eeo.com.cn/2011/0905/210317.shtml
位于博登湖畔菲特烈港的泽佩林大学是德国第一批独立的基金会大学之一。2003年该大学获政府承认，正式成为巴登-符腾堡州的大学，2009年在德国科学评议会注册认证。因泽佩林大学不接受任何的国家补助，所以能享受到极大的自治和自主权。