书法课能拯救得了汉字的文化危机么?
2012-01-19 18:24:28   来源：   点击：

8 个答案

• 答案 1：

  感谢邀请！

  教育部的这个决定我认为太棒了！书法进入中小学课堂是一件大好事，教育部做了一件功德无量的事。

  这表明教育主管部门认识到了书法在中华传统文化传承中的重要作用。我们这些六十年代生人，都只是在小学上过书法课，书法的根基打得不是很牢很厚，工作之后都在恶补书法的功课。人们书写汉字主要是用硬笔来写，这样毛笔的使用就变得少了。人们对用毛笔书写汉字就变得生疏起来，钢笔字写得有美感的也是凤毛麟角。我有一个体验，毛笔字写好了之后，能够让你拿钢笔或硬笔书写汉字时自然而然的掌握汉字的间架结构并把字写的极其有美感。所以硬笔书法的提高的根子还在毛笔书法上。在书法课之后，应该鼓励中小学生用毛笔写文章，记日记。加大毛笔的现实使用力度同时开展各级各类书法比赛。对于书法比赛的各个级别的优胜者，在中考、高考中应予以加分鼓励；对于用毛笔写作文的学生，应给予加分激励。把毛笔应用扩大到书法之外，使之成为能够有现实用途的书写工具，这样书法才能转化为普通学生的基本技能。汉字书法教学时要提倡书写繁体字，这样对于今后恢复繁体字的使用奠定一定的基础，而且，用毛笔书写繁体字，能够更充分的表现出传达出汉字的美感，同时可以增强人们对中国传统典籍的学习能力。

  当然由于电脑的使用，汉字的书写越来越在现实生活中淡去，敲打键盘输入汉字，书写文章成为人们的生活方式，因此汉字的书写的确出现了危机。通过书法课我认为可以让中小学生打好汉字书写的基础，练就汉字书写的基本功，这样对于人的大脑的智能的开发是有利的，同时还有利于学习传统文化典籍。

  汉字不会因为计算机输入成为主流，书写方式的减少而出现使用危机。书写汉字或者恢复书法教育主要是传承中华传统文化的考量，与拯救汉字貌似关系不大呢！当然，如果你说的汉字是专指繁体字的话，那么，确实书法可以实现部分拯救的目的！

• 答案 2：

  很赞同教育部的这个决定。

  记得上大学时，学校的一个硬性要求，就是每个学生必须学一学期的书法课，当然这也是算学分的。当时，很多学生都嫌烦，觉得没有必要把这课定成一个硬性要求，大家可以选修。

  但是事实上是，不管最初抱着什么心态来上的这课，最后大多数同学的字都得到了或多或少的改观，都觉得自己的字比以前的要好很多。当然也还是有保持个人主观意识，字迹一层不变的同学存在。

  但我觉得靠书法课“拯救”汉字，还是有些牵强。有句老话说“师傅领进门，修行在个人”。想拯救汉字的，还得从普通大众本身出发。

• 答案 3：

  汉字目前不需要拯救吧？

  我觉得书法课走进课堂最大的作用应该是对书画艺术的传承有着比较积极的作用。

• 答案 4：

  汉字的文化危机来自汉字的简化。

• 答案 5：

  随着电脑手机的普及，汉字的书写的确面临很大的挑战，现在已经有相当一部分人对一些汉字无法正确书写，毫无疑问，越来越多的人会对汉字的书写感到陌生，因为书写对信息传播的价值不如计算机。汉字不需要拯救，它并没有遭遇消亡的危机。书法则可以作为一门艺术大力弘扬。我感觉这个问题逻辑上有些不明确，因为“书法”和“拯救汉字”没有内在的联系。如果说汉字遭遇很大的生存危机的话，那也不是书法能拯救得了的。

• 答案 6：

  汉字的文化危机，从现在来看在恢复，所以前景是看好的。

  毛笔字是中华文化的传承，走是课程是好的，也是一种方法。

• 答案 7：

  所谓汉字文化还谈不上什么危机,现实是有些人学得不怎么好,瞎说还挺来劲

• 答案 8：

  曾经，中学的时候，每天下午做的事情就是练字，都说"字如其人"还是很有道理的。

  书法教育正式走进中小学课堂，我看算是一件好事。