- 东门舞者7&8，东门国小出版，2004
舞蹈教学研究小组透过教学研究会议，根据教材大纲设计课程，为了兼顾学生各阶段生理及心理发展的不同，四种专业科目教材设计之横向联系，且注重阶段性、连贯性的纵向连接。透过教学活动设计配合课程内容，播放舞蹈、舞剧、音乐剧等作品，提供教学监赏，每次参与各项舞蹈展演活动时，均会录影於会後播放，指导学生了解优缺点，以为改进之依据，要求学生阅读相关舞蹈书籍，提昇舞蹈监赏能力。
舞蹈班之课程安排，平日均按照课表上课，除了配合政府机关、公益活动或接待来访外宾之外，尽量减少额外演出，减轻学生的负担，力求正常化教学。专业舞蹈课程之教材，在现代、芭蕾、民族舞与即兴创作四大类中，教材之分配适中，兼顾学生学习能力来设计，因此教学过程中能兼重创作、监赏、舞蹈基本知能等内涵，教师教学顺畅，学生学习循序渐进。
为凝聚舞蹈班情感，成立十四个舞蹈家族，每个家族成员涵盖四个年级，每年举办迎新送旧活动，并定期集会，进行跨班级的教学活动，或由学姊带领学弟妹进行同侪教学。在强化家长组织与运作方面，除了各班成立班亲会，并成立舞蹈班家长後援会，班亲会依家长专长，担任晨光教学活动之讲师、支援弹性教学活动、户外教学、教学参观日、舞蹈教学成果发表会等活动，发挥家长专长，舞蹈班家长後援会由全体舞蹈班家长组成，设置干事部，遴选总召集人及执行秘书，另置总务组、活动组、支援组、管理组等组长，共同支援舞蹈班各项活动，协助推展舞蹈班业务，并即时反应各班建议事项，发挥协助支持功能。
东门国小位居博爱特区，是国际外宾参访的重点学校。历年精采的展演及精湛的表演资料皆有系统整理，并让每位学生建立个人学习档案。
九年一贯课程推动时，温明正校长主动提出建构艺术与人文领域之表演艺术图像及内涵，每学期初召开教学研究会议，共同修订教材大纲、研讨教学计划、拟定教学进度，成果丰硕，获得资优教育评监委员一致评定为全市最佳课程与教学之典范。
参考资料