- 财团法人山叶音乐振兴基金会。http://www.yamaha-mf.org.tw。
- YAMAHA山谷乐器。http://www.yamahamusic.com.tw。
回溯山叶音乐教室在台湾的发展，初期主要是由台湾功学社贸易股份有限公司的谢文和所主导。早期台湾山叶以贩卖乐器为主要经营内容，直至1969年开始引进日本山叶教学系统，并统筹经营音乐教室业务，打响了山叶音乐教室的知名度。
1971年5月，委请台湾师范大学教授卢昭洋统筹，正式为山叶教学系统申请立案成为音乐补习班；并於1972年通过教育部立案，名为「台北市私立山叶音乐短期补习班」，其登记负责人为卢昭洋。1975年成立「财团法人山叶音乐振兴基金会」，使山叶经营得以迈向更系统化、专业化，另一方面也有助於提升山叶的企业形象。至此，山叶音乐教室的发展系统更趋於完善健全，并且在台湾不断地扩充成长。1970年代山叶音乐教室顶着来自日本的光环，以商业化、大众化的经营手法进入台湾社会，曾经掀起一股中产阶级家庭孩童学习西方音乐的风潮。「学琴的孩子不会变坏」便是风行街头巷尾的山叶广告文宣。由於山叶教室的音乐教材、讲师的训练工作、上课的进行模式完全移植自日本，无形中似乎为山叶音乐班品质背书，进而促使家长，选择山叶音乐教室做为培育孩子学习西方音乐的第一站。
目前台湾山叶音乐教育制度及行政主权皆由「财团法人山叶音乐振兴基金会」主导及支配。其主要业务为：1、音乐教育活动；2、山叶讲师的研修、培训；3、音乐普及活动；4、音乐能力检定制度；5、音乐软体出版；6、山叶音乐支援制度，例如地域音乐活动支援、山叶音乐学术奖学金。目前该基金会另附设有三间幼儿、儿童音乐教室以及一间成人音乐教室，以为全台湾各山叶教室的模范、指标性教室。纵观台湾引进山叶音乐教室後对台湾音乐文化的刺激与影响；较显着的成果归纳如下：1、促成政府加快培育音乐资优人才的扎根计画，使西方音乐教育在台湾之普及化得以向前一步。由於就读山叶音乐班的学童人口众多，政府於1973 年後相继在各地成立国小音乐实验班，当中许多成员有一半以上皆是出自山叶音乐班，而就读山叶音乐班在当年等於是前进音乐实验班的一个跳板。2、山叶所致力推广的「音乐级数检定制度」在社会上也发挥其正面的功能。它提供一般非音乐班家庭学习西方古典音乐的孩童，能藉由另一个具有公信力的管道来证明自己学习音乐的成果，并鼓舞学习动力。因此山叶音乐级数检定制度发展成功之後，坊间其他类似的音乐检定制度也相继问世。3、关於山叶教学中所强调的「重视即兴创作演奏」之项目，甚至近一步带动台湾社会创作音乐的风气。而山叶每年举办大型的J.O.C.（全名为Junior Original Concert）儿童音乐创作比赛活动，惯常会邀请世界各国的山叶儿童一同共襄盛举，间接促进台湾与国际间音乐文化的交流。透过台湾「财团法人山叶音乐振兴基金会」持续创造性的事业活动与多层面的音乐活动，对台湾社会音乐文化发展，确实有其贡献及影响力。
中文关键字： 功学社 , 谢文和 , 卢昭洋
英文关键字Kung Hsue She (KHS) , Xie Wen-He , Lu Zhao-Yang , Junior Original Concert
参考资料