“合肥教育名师陈宏友讲座中被学生轰下台”的视频+图文网帖，在多个网络平台上广为流传。
事件最让人关心的是被轰下讲台的原因：他传播了恶俗的价值观。
图源网络
01
据网帖介绍，2月18日下午，合肥师范学院副教授陈宏友前往安徽省庐江中学进行感恩主题演讲。因PPT无法正常打开，陈宏友先讲了一些内容，“其输出的价值观大多和功利性相关，其中不乏一些低俗的内容”，涉及人种、国籍、地域、人性等，还宣称“同学们读书就是为了钱”等话语。
这引起了学生的反感，一名同学直接上台从陈宏友手中拿过话筒，并说道：“我们学习是为了中华之崛起而读书！”，引发同学们的热烈掌声。
随着网帖的传播、发酵，各方的回应纷至沓来。最新消息是，合肥市高度重视，责成庐江县成立调查组，对庐江中学把关不严，予以调查问责；同时，省教育主管部门已责成陈名字点出来，其所在高校党委成立调查组进行调查。而合肥师范学院相关负责人表示，18日晚已对陈宏友做停课处理。
陈宏友的辩解是，自己讲的是“同学们要通过自己的努力改变命运，走向全国、走向世界”；同时，他也承认自己在讲话中有对性别、国籍与族群采用了“调侃的说法”。
但在网络流传的信息里，这位老师的话语却低俗得多，也很刺耳，引发现场学生反感、被“轰下台”也在情理之中。
02
从现有信息可以确认的是，网传内容不是当天演讲的正式内容部分，而是陈宏友为了活跃气氛即兴发挥的一段演讲。
不管是不是正式内容，在这样一个公共场合，传播不恰当的言论，一样不具备正当性，尤其面对的是一群年轻的学子。
或许正是这种“非正式”，让这位“名师““放飞自我”，随心所欲，丧失了边界感，在一些敏感、严肃话题上开起了轻浮的玩笑，戳中了一些年轻学子的神经。
而对于那些尚未建立其自身完善价值体系的学生而言，这些自认为的“玩笑”会起到非常恶劣的负面作用，甚至会在他们干净的心理层面涂抹上以后不易清除的污点。
作为“传道授业解惑”的教师，不管所谓的名气有多大，永远不可轻视“言传身教”的基本功能，去传递恶俗的价值观念。
庐江县政府新闻办2月19日下午发布通报称：2月18日下午，省属高校教师陈在庐江县中学作感恩和励志演讲时，因内容不当，引发师生不满，被当场制止。事发后，合肥市高度重视，立即责成庐江县成立调查组，对庐江中学把关不严，予以调查问责。
据悉，省教育主管部门已责成陈所在高校党委成立调查组对陈进行调查。
03
许多人将这个“名师”的临时讲演定性为传播“功利性的价值观”。这就很容易引发一个问题：这类公开的演讲内容如何能和中学生所接受的教育和价值观相匹配？尤其是，对于“为什么而读书”，社会对年轻人的期待从来就包含了丰富的、正面的、具有远大理想的内涵，怎么能如此狭隘、势利？！
社会在进步，中学生在走向成熟。可以说，其成长速度快于我们教育体系的更迭和追赶。以往固有的高高在上的单向教育输出开始显露出不适应，思想的碰撞、现实的变化都要求教育和其从业者更注重传播知识和观念的适应性和严谨性。
这可以被看作是一次偶然事件。但是其必然性也明显存在。
任何一个社会的总体理想都不能是自私自利、目光短浅的，特别是对于年轻的学子而言，要努力培养他们“胸有大志”，放大目光，将建设国家和民族的未来当做自身应有的使命和理想。只有这样，学生个人才会更有前途，我们的教育才算是不负众望。
