△会议现场。人民政协报·人民政协网记者 贾宁摄
全国政协委员、江苏省锡山高档中学校长唐江澎谈及校医装备不行量及引入校医差等问题时表明,学校面临盛行性疾病,除了学校作支撑还需专业辅导“打”合作,应加强卫生部分对学校卫生作业的支撑与具体辅导,建全学校医疗防控系统,将学校卫生室归入国家“医疗卫生服务系统”,啃下学校盛行病防控的“硬骨头”。
北京市疾病防备操控中心、学校卫生所所长郭欣主张,树立学校卫生体系机制,把细节落到实处,加强公共卫生和临床联络,以流感防控为切入点,筑牢学校疫情与盛行症防控作业防地。
倪闽景提出,应从五个方面做好学校疫情防控:遍及学校常见盛行症防控常识,进步全校师生盛行症防控知道;加强学校办理,加强体温检测、加强消杀;做好学校防疫的预判和演练;充沛做好线上教育预备,线上线下随时切换;做好疫苗接种宣扬,流感疫苗做到应接尽接。
“跟着咱们对病毒的了解,既往认知是夏日疫情就完毕了,但现在发现,防控需求常态化进行。”全国政协委员,国家卫健委前方作业组防控组专家、北京市丰台区方庄社区卫生服务中心主任吴浩以为,防控疫情要做到削减医院的医疗挤兑,一起考虑两种疫苗的接种问题。此外,需操控感染源,阻断感染源,做好本身防护,留意卫生多通风换气,出门时要带好口罩。
“我国在校学生约2.8亿人,学校疫情防控难度大,流感防控是切入口。”教育部体育卫生与艺术教育司副司长、一级巡视员刘培俊表明,疫情防控要归纳多向发力,用好生物医学形式的疫苗、行为教育形式的疫苗、社会办理形式的疫苗,最大极限做好防控,将科学接种疫苗作为医疗干涉的“先手棋”,把加强健康教育归入素质教育的“大格式”,坚持社会归纳防控,把关爱儿童少年置于社会进步的最高点。
记者:杨岚 陈姝延(实习)
