- 许多社会问题的存在，乃是起源于资源分配不均，这些无法获得资源的人最好是透过互相、帮助别人或自己努力去争取他们应得的权利，而不是让社福机构或慈善团体来满足其需求。
- 赋权观点是以“健康促进”取代传统的修复问题，以“发掘优势”取代传统的将危险因子收集成册，以寻找“环境影响”取代传统的责备受害者(victim blaming)。
- 具有多层次(个人、团体、组织及社区)与多面向(人际、社会、行为、组织及社区)的构念
- 涉入由下而上(bottom-up)的改变
- 在不同脉络下的情况亦有差异
- 发生在一个集体脉络(collective context)之中
- 是一段进程而非处于一个稳定状态
- 在赋权的过程中，专业者扮演的角色是合作者(collaborator)与促进者(facilitator)，而不是专家(expert)与咨商师(counselor)。
- 一位协同合作的专业者应学习有关赋权对象(亦称参与者)的文化、世界观与其生命奋斗过程，并与其一起努力而不只是鼓吹他们去做。
- 专业者的技巧、利益或计划等不应强加在社区，而是成为社区的资源之一。
- 专业者要介入什么，应视当地人文的特殊性而定，而不是事先就决定要做什么，并且将其套在所有的情况。
- Julian Rappaport
- Marc A. Zimmerman
赋权(英文：Empowerment)(中文另译为赋能、充权、充能、授权、授能等)有不同的解释。根据社区心理学(community psychology)家(如Rappaport, 1987；Perkins & Zimmerman, 1995)的一般说法，赋权是个人、组织与社区借由一种过程或机制，而使获得掌控(control)自己本身相关事务的力量，以提升个人生活、组织功能与社区生活品质。根据研究显示，知觉控制(perceived control)是非常重要的，其可以减少心理压力，并能预测正向的健康行为，以及与促进社会行动及政治参与有关。
赋权是一个较概括的过程，含有“公民参与”(citizen participation)与“社群意识”(sense of community)的概念。
赋权的重要价值
赋权的重要特性
赋权的过程与结果
| 层次 | 过程(empowering) | 结果(empowered) |
|---|---|---|
| 个人 |
学习决策技巧 运用与管理资源 与他人合作共同完成目标 |
控制感 批判意识(对社会政治环境) 参与行为 |
| 组织 |
参与决策的机会 分担责任 共享领导 |
有效地争取资源 与其他组织形成网络连结 政策影响 |
| 社区 |
取得资源 开放政府(open government)的架构 对多元性的宽容 |
组织结盟 多元领导 居民的参与技巧 |