塞利娜·阿尔瓦雷斯：纠偏之前，首先要确保不会对孩子造成伤害。如果孩子对自己独立做事的能力缺乏信心，那原因通常是前期发展遇阻碍：家长（成人）代劳过多，或没能给孩子独立做事的机会。
从孩子生命第一年开始，我们就应去鼓励他，允许他努力实现独立自主，在他需要时提供一点帮助，但千万不要代劳。产生智力并奠定孩子独立自主基础的是自我对努力、尝试，是将全部注意力投入运动、练习的状态。其中关键不在结果，而在过程——无论是培养运动和语言技能，还是培养日常独立自主能力，都是如此。我们要为孩子留下空间，让他有机会做出回应（包括非语言回应）；如果他还无法独立自主地坐下，那就不要让他坐着，而要允许他采用其他姿势，在这些姿势中，他会去锻炼自己、获取相关技能（运动、认知能力）。拥有这些技能之后，他就能独立坐下了。
一岁起，幼儿已经可以自己脱袜子、合上鞋子的尼龙搭扣，自己把勺子放到嘴里、拿着水杯喝水。所有这些需要孩子努力的小事，都能塑造他良好的行为能力，让他一步步建立起自尊、自信、自主。
在孩子生命的前三年里，如果成人在大量代劳各种事务，那孩子就无法充分发展自己的行动智力了。于是便会出现认知和运动方面的“营养不良”。在自信心、对成人的信心，以及运动和行为能力本应强势发展的时候，如果孩子没能得到足够刺激，他的这些能力就会萎缩。这一点一定要注意。与此同时，即使是最简单的实操工作，孩子也会做得相当费力，他可能会因此气馁，坚持不下去，无法保持专注，失去自信心。
因此，此时孩子需要家长对其上述能力进行再教育。家长应该多陪伴孩子，帮助、鼓励孩子，并根据孩子个人情况，尽可能适时逐渐退到一边。
当然，在完成上述工作的同时，也必须消除可能阻碍孩子行为能力发展的所有障碍（这是获得独立自主能力的前提）：电子屏幕、睡眠不足、暴力、不安全感、久坐的生活方式。
