随着义务教育的普及，我们每个人都有自己的同窗好友，毕业后好友们各奔东西，为前程奔波。混社会总有人混好，也有人混得不好，此时一个问题也随之出现，假如我们混得不好，该如何让“混得好”的同学提携自己呢？对于这个问题，唐代张宗全应该最有发言权，他曾用三个好办法，让自己轻松得到了同学的提携。这究竟是怎么回事？如果您想知道，就让小编来为您揭秘：
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同学之情，是从儿时奠定下的深厚情感，在同窗生涯中，同学们一起学习、生活，彼此之间逐渐形成了信任与欣赏，最后发展成为真挚的友谊。可以毫不夸张的说，相比于任何友情而言，同学之间的情谊显得更加真挚，因为双方在建立感情时，并不夹杂着任何社会利益关系，交友的目的纯粹而又简单，所以友谊关系也相对牢不可破。
在日常的生活中，我们不乏见到同学之间相互“拉一把”的情景，毕竟每个人都有各自的人生，一旦社会地位不同，处于强势方的同学，也不会眼睁睁地看着自己的好朋友落难。
此时一个问题摆在面前，当同窗好友在毕业后都各奔东西时，该如何处好同学关系，也就成为了一件需要考虑的事。不少人都认为，同学朋友之间维护感情，经常在一起喝酒吃饭显得尤为必要，并且只有这样，才能让双方的熟悉感不会消失。还有人提议，逢年过节时，一定要第一时间给同学朋友发去问候，偶尔还要提一些礼物登门拜访，如此才能显示出自己对同学朋友的挂念。
不过从客观角度来看，无论请客吃饭还是登门送礼，其实都不是特别高明的办法。人与人之间关系的维护，在于相互之间的宽容与理解，更显见于双方形成的默契与信任。对于这一点，唐代名人张宗全倒是颇有心得，他曾利用自己独特的方法，得到了同窗好友姚崇的提携，最终为自己找到了光明的未来。
张宗全曾与姚崇拜在同一个门下学习，但是由于天资的原因，姚崇经常被老师夸奖，而张宗全却完全受不到重视。可即便如此，张宗全却从来没有嫉妒的情绪，反而是经常虚心向姚崇请教。这一天，老师为二人出题，要求他们各自写一篇文章，并在几日之后验收。二人回到各自房间后，姚崇天资聪颖下笔如有神，只用了一个上午的时间，就写出了一篇辞藻华丽的文章，而张宗全却整整研究了两天，才算是好不容易将自己的文章整理出来。
在二人文章交上去之后，老师仔细翻看起来，可是谁也想不到，当老师放下文章后顿时拍案而起，大骂二人串通一气，抄文章居然如此不避讳。原来老师发现，二人的文章不仅内容相同，甚至连行文框架也完全类似，明显有相互抄袭之嫌。姚崇素来高傲，坚决与老师据理力争，师徒二人之间火药味十足。
对于文章的执着，让老师变得暴跳如雷，也让姚崇觉得有辱斯文。就在此时，张宗全站了出来，只用了三招，既化解了师徒之间的矛盾，也让姚崇感到从心底佩服自己。
第一招：解决矛盾
张宗全主动向老师承认错误，坦言老师对姚崇的怀疑是不对的。如果从文章的取材上来讲，姚崇所写的文章，完全是其本人的观点，而自己的文章才有剽窃之嫌。张宗全称自己绝非有意抄袭姚崇文章，只是在前几天的时候，两个人恰好对此事有所论述，当时的姚崇高谈阔论让他很受启发，这才在写文章时借用了姚崇的观点。
第二招：赞美他人
张宗全在与老师承认错误时，陈述了自己借用姚崇观点的事实，并且他还坚定地认为，之所以自己能够写出如此文章，完全是出于自己对姚崇本人才学的折服。张宗全坦言，自己虽然愚笨，但是能够品评出他人的学问高低，在其与姚崇的谈话中，深感姚学识渊博、言辞犀利、观点明确，是自己要努力学习的对象与榜样。
第三招：肯定朋友
张宗全虽然将自己的行为对老师坦诚布公，但是在他看来，文化虽无高低贵贱之分，但却存在优劣之别。自己的观点不如他人，就应该努力去学习，如此一来，别人的知识也就变成了自己的学识，而学习不能被称为是“偷”，只能算是“引用”与“借鉴”。张宗全的“借鉴”论，绝非孔乙己嘴中“文化人的事，怎么能叫偷呢？”的狡辩，而是一种发自内心的不卑不亢，以及对同窗姚崇及文化的尊重。
张宗全的正直，得到了老师的谅解，也得到了同学姚崇的肯定，从此之后，二人成为了形影不离的好友，并时常在一起高谈阔论。直至后来，姚崇入朝为官后受到皇帝青睐，被提拔为宰相，手中握有重权。得势的姚崇并没有忘记好友张宗全，而是不失时机地对其“拉一把”，推荐他做朝廷三品外藩事务大臣。处理外藩事务，有一定的学问就可以，最需要具备的素质便是睿智，有担当，有胸怀，换句话来说，就是宁让自己吃亏，不能让国家吃亏，即使自己不高兴，也要让藩使高兴，而这恰恰都是张宗全的优点和长处。
