教师发展观心得体会
以科学发展观为统领，以德育类课程和心理健康教育为突破口，以全面推进普通高中课程改革和提高教育教学质量为核心，以全体学生满意为根本目标，全面加强德育工作的科学性、针对性和有效性，不断规范德育工作规程；支持学校德育创新，培育区域德育特色学校创建；加强德育工作培训和研讨，培养德育工作骨干力量；从而从德育新视角培育高中工作亮点，提升高中办学档次，为我市高中教育教学改革和发展创建良好的德育工作新局面。
一、确立课堂教学的德育主渠道地位，落实德育全员制
1. 德育大纲规定教师是德育工作的主导力量，所以必须要依靠全体教师开展好学校德育工作，建立德育全员落实的工作机制。
2．结合校本课程开发工作，积极开发富有本校特色的德育类课程，并做到认真开设。
二、高度关注学生心理健康状况，全面加强心理健康教育
3．各校都要配备专门的心理健康师资，建设完备的专兼职教师队伍。
4．以班主任和热衷教师为骨干，启动教师心理健康教育培训。逐步实现班主任持证上岗（最低具有三级心理咨询师资格）。
5．开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。
6．尊重和包容学生个性，创设宽松的成长环境。学校要根据自身发展特色，创建独特的教学、物质、人际和心理环境，在教育教学中给学生充分的鼓励与赏识，使学生不断产生成就感。
7．开设心理咨询室或心理辅导室。开展好教师和学生一对一的个别辅导，解决学生在学习生活中出现的问题，排解心理困扰，对有关的心理行为问题进行诊断和矫治，对于极个别有严重的心理疾病的学生能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
8．各校要成立心理健康教育专题研究组，开展教研活动和课题研究活动。
9．从高二年级开始引导学生书写人生规划，确立职业志向和专业发展目标，从而不断提高认识自我能力。
三、加强班主任工作，鼓励各校建立德育工作导师制
10．召开班主任队伍建设专题经验交流会。
11．建立班主任家访制度，鼓励以班级教导团队为主体对全体学生实现家访，要求每个学生在校三年至少要家访一次。
12．各校要积极探索和建立德育工作导师制。
四、加强共青团和学生会在德育工作中的主力军作用，以学生为主体，创建良好的学生自我教育机制
13．各校要建立学生会章程，与时俱进，成立更多的学生会职能部门和下辖的多种学生社团，健全学生会工作机制，使之成为学生自主管理的重要平台，引导学生自己管理自己，自己教育自己。
14. 学校制订德育工作计划和重要教育措施应吸收共青团、学生会代表参加，并创造条件使学生对学校领导和教师的管理工作进行评价、提出建议。
五、积极开展好德育常项活动，引导学生适应改革开放和商品经济的社会环境，投身社会实践
15．积极开展主题教育活动。结合建国60周年、五四运动90周年、澳门回归10周年等重大节庆和重大事件，开展形式多样的形势政策教育，大力弘扬民族精神和时代精神。响应市政府号召，积极创建整洁干净、文明高雅校园环境，以此为载体，加强以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育。
16．组织学生学习廉洁教育读本，开展多种形式的廉政文化进校园活动，推进校园廉政文化建设。
17．以学生社团活动作为校园文化建设和拓展学生综合素质的重要载体，丰富学生的校园生活，培养学生的团队精神，培养学生自我教育、自主管理的能力。提倡各高中设立“学生服务中心”、“学校社会工作者专兼职人员”的机构或岗位，指导、协调学生社会实践、志愿服务、社区合作、学生假期活动安排、社会教育资源的有效利用等方面的工作。2009年要召开专题工作会议，总结推广普通高中学生开展社团工作的经验，推动普通高中社团活动的广泛开展和活动水平的不断提高。
18. 2009年重点推进学生社区服务活动的开展，要总结普通高中开展学生义工活动的经验，研究制定《大连市普通高中学生（志愿者）义工服务条例》，与慈善总会配合，争取有更多的学校设立普通高中学生义工服务站，通过（志愿者）义工服务培养学生的社会责任感和爱心。学校要主动与社会有关部门合作，成立广泛的学校德育基地，为学生社区活动创造良好条件。
六、加强学校德育的科学研究，在改革中探索新形势下中学德育工作的新路子
19．由基础教育一处牵头，成立以各学校德育管理者为主体的德育研究小组，开展德育科学研究，2009年首先研究制定我市普通高中德育大纲实施细则。
七、做好高考第一年的学生综合素质评价工作，使之能够真正体现德育评价的导向作用
20．在重点调研的基础上，提出我市今年高考的学生综合素质评价工作的指导意见，妥善完成好此项工作。其他各年级要认真搞好综合素质评价工作，为高中学生综合素质评价改革积累素材，为高校招生方式改革早做准备。
八、发挥家长在学校德育工作中的积极作用，建设和谐的家校关系
21．要健全学校家长委员会组织，开办家长学校，设立家长接待日、家长信箱、家长热线等有效媒介，引导好家庭教育，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，了解教育改革前沿信息，形成学校德育重要力量。
九、建立切实可行的德育督导评估制度
22．建立一年一度的德育督导检查制度，并使之成为对普通高中教育教学综合视导的重要内容之一。