- 你的影响要注意自己的言行对宝宝所产生的影响，并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏，以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。
- 教导注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。
- 冷静对待看到宝宝动手打人，不要着急，要保持冷静。先严厉地告诉宝宝“不许这样做。”再耐心细致地向宝宝讲明道理：“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。”然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误，保证以后不再打人。
- 借助外物引导如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。
- 受了挫折他这个年龄有一种强烈的想自立、想“掌握”一些事情的愿望常常被大人或自己有限的能力所阻碍，因此要发泄；
- 很想表达情感、愿望和需要还不会用语言表达，而哭闹比他说的话要响亮得多，于是就哭闹；
- 对自己的行为不会控制成人对他说这个可以做，那个不可以做，他也试图“听话”，但控制不了，往往就会哭闹，甚至说：我就要，你别管我！
- 精神状态饿了、疲倦了、兴奋了、太寂寞了都会发脾气；
- 贪心有时给他太多的选择，这也行、那也行，他不知道选什么好，也会闹；
- 生病后的不同对待在生病期间，家长特殊对待，病好了，特殊对待取消了，但在他头脑中并没有取消，也会闹；
- 亲子性格不协调如果父母亲是外向的、大方的，而孩子是安静的、害羞的，父母想把他们推向自己的样子，也可能使孩子发脾气。
- 在晚上睡觉前给宝宝讲故事，一小会儿就行了。多还他出去玩,跟他一起玩,在玩中学习。小的孩子谈不上教育，现在只是引导孩子，孩子什么都在跟大人学。
方法
对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。
补充
小孩发脾气的原因