2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。作者对20980份调查问卷的数据进行了统计分析，结果表明，当前中小学生生活自理能力普遍不足，劳动教育和成长严重脱离日常生活。
从性别差异来看，总体上看，男生参与家务劳动或者帮父母干活的时间（1.06小时）低于女生（1.13小时），无论是农村户籍，还是城市户籍，家务劳动时长均体现出明显的性别差异。农村户籍的男女生日均家务劳动时长分别为1.11小时和1.20小时，城市户籍男女生周末家务劳动时长分别为0.88小时和0.92小时，且农村户籍男女生的家务劳动时长差距（0.09小时），要大于城市户籍男女生家务劳动时长差距（0.04小时）。
中小学生家务劳动技能的掌握情况也存在性别差异。除了“干农活”，男生会做的比例（22.60%）略高于女生（21.90%）外，在其他劳动类型上，男生会做的比例都低于女生。
男女生在家务劳动时间和能力上的显著差别显然与教育方式有关系，传统社会对男女角色期待的差别影响子女养育方式，体现在家务劳动上对男孩的要求和对女孩的要求不一样。“重男轻女”“男主外、女主内”等传统观念在农村的影响更明显。（北京日报理论周刊 作者：赵卫华，李晶晶，北京社会管理研究基地、北京工业大学社会学系）
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