来自北京的线上自习室资深用户秦雅近日向《法治日报》记者吐槽：“自习室都变成啥样了！有的像游戏装扮软件，以卖皮肤谋利；有的像视频软件，不时弹出不雅信息；还有的像社交软件，以交友吸引流量。”
“起初使用自习室软件，是图它打造了一个干净的计时学习环境，但现在这类软件已经变味了。”对于线上自习室的改变，秦雅很不适应，无奈将此类软件删了个干净。
近年来，通过开启多人视频模式，把镜头对准自己和书本，随时随地直播学习状态，营造学习氛围感的线上自习室App日趋火爆，尤以寒暑假为甚。
然而，记者调查发现，一些线上自习室App由于低俗信息、社交化明显、广告营销等原因被不少用户吐槽。
业内人士认为，线上自习室是“互联网＋教育”模式的衍生品，因为学生存在渴望关注、交流的心理需求，所以催生了这一新生业态。服务于“学习氛围”的线上自习室App要想存活，还是要在用户痛点上下功夫。或许未来与AR技术相结合，才能在不过度娱乐化和社交化的情况下，让“学习氛围”更真实。同时，为有效解决未成年人沉迷网络的问题，建议平台推出“能用管用、好用爱用”的青少年模式，让未成年人的网络环境清朗、纯洁。
背离软件设计初衷
社交功能大行其道
“最开始选择线上自习室，就是因为一个人学习太无聊了，觉得有人陪着学习会更有动力，有氛围感，也有一定的监督效果。”使用线上自习室App两年多的天津用户林鹿说。
和林鹿一样，有不少人是因为“氛围感”和“监督效果”而选择使用线上自习室。但如今一些线上自习室App的学习功能被弱化，甚至成为一些不学习的人的“秀场”，有些人还会在主页分享“饭圈”的娱乐新闻，很大程度上分散了大家的专注度。
还有使用者吐槽，商家为了谋利、扩大受众而不断增加新的功能，新功能与学习软件初心背离，造成App内“鱼龙混杂”“乌烟瘴气”，弃用成为普遍现象。
记者进入多个线上自习室App发现，一些App会为用户设置“个人形象”，由“个人形象”衍生出换装、聊天等一系列社交功能。在某款线上自习室App设置的“活动区”中，用户可以模拟进入酒吧、餐厅等场景，进入聊天室与其他用户闲聊。在聊天室中，用户以学习时长换取免费聊天时长，或以充值代币的方式付费购买“星空啤酒”“章鱼小丸子”等虚拟食物，实为换取更久的聊天时长。
这些以酒吧、餐厅为场景的聊天室，同样由用户建立经营。用户可以选择聊天室可容纳人数、到“食品工厂”进货以供聊天室销售。在此基础上，线上自习室App摇身一变，成了在中小学生中风靡一时的经营小游戏。
北京市西城区居民刘丹的孩子正在上初中，每天早上起床后的第一件事情就是打开平板电脑，点开线上自习室App，以学习为由与同学、朋友聊天，交流自己的自习室经营心得。
“这样带有上瘾性的设定，不利于未成年人的成长。此外，就像游戏中花钱买皮肤一样，一些线上自习室中‘个人形象’换装，需要花钱购买，为了换装花费几十元、几百元的孩子不在少数。”北京市第八中学的刘老师说。
记者进入某款自习室App聊天室发现，用户年龄普遍较小。一名在个人简介栏中写着“备战中考”的用户进入聊天室后，留言“请问你有对象吗，有没有私聊”向另一名简介为还在上初中的异性用户打招呼。
“绝大多数好看的衣服都需要充值，很容易形成攀比”“这本是一款学习软件，而里面好多人聊追星和游戏，成了晒照片找cp的地方”“以前来这里是为了学习，慢慢就成了交友”有不少用户在这款自习室App的评论区留言。
“我只想通过这类软件学习，不需要换装游戏，可现在这些软件推出的功能太花哨了。”刘叶是一个线上自习社群的群主，她曾尝试使用多种线上自习方式，但最终还是选择卸载各类自习App，“因为这些App已经和我专注学习的初衷背离了”。
作为某线上自习社群群主的刘天对此也“很不满”。在他看来，社交元素是许多互联网平台所追求的，越来越多的平台尽力向社交靠拢，这样做虽然有利于用户迅速增长，提升用户的活跃度与黏性，但对于线上自习室而言，其与自习室用户追求安静、认真、专注的需求相悖，不利于线上自习室的长远健康发展。
付费监督形同虚设
花钱可能打了水漂
记者注意到，在一些社交平台以及二手商品交易市场，付费“监督学习”“魔鬼式监督打卡”“视频监督自习室”逐渐兴起，甚至发展为具有一定规模的产业——“有人花钱吃喝，有人花钱旅游，现在你可以花钱找人监督学习。”
但是，花出去的钱也可能“打了水漂”。
记者了解到，当前市面上主流的付费视频监督自习室价格约为每天5元，用户可与自习室经营者协商按天付费或包月监督，部分自习室的管理者还会根据用户打卡天数返回一定数额的红包作为“奖励”。在付费后，自习室管理员会询问用户学习计划与时间安排，随后邀请用户进入指定自习室或者相关会议室，要求用户打开摄像头以便接受监督。
