他不厌其烦地给学生们说，“大学的功能，说一千道一万，就是让每个学生都能够找到真正的自己，而不是浑浑噩噩、随波逐流地过完一辈子。所谓成人、立人、树人，含义有很多解读，本质上就是让学生发现并造就真正的自己。”
他告诉大学生要在大学铸就人生坚实的底座，要做有眼界的人，有格局的人，有真本领的人，有行动力的人。他抓住一切机会给学生们说读书的重要性，要读书，还要读硬书。“硬书，就是你作为独立自主自强的人，必须准备的基础设施，是硬资产，是通用资产。硬书，一旦看懂了，吸收了，转化了，就会成为你思想进步的主引擎，人生旅途的指南针，安身立命的坚实基础。”
罗卫东认为，大学的根本职责是树人，不能舍本逐末，“我们的大学，其存在的根本理由是培养高水平的人才，为民族、为国家、为社会、为世界培养具有高尚情怀和卓越能力的人才。”罗卫东说，“大学的功能随着时代的变化而拓展，从早期的养育人才，到后来的科学研究，再到社会服务，其办学内容和工作空间都在不断拓展，这是大学与时俱进的表现。但，大学之本，过去是、现在是、将来也必然是培养高水平的学生，这是任何其他的机构所无法替代无法履行的职责。大学校长的职责就是为培养好学生创造一切应有的条件，其中最重要的一点就是延揽名师、留住名师，为他们教书育人提供尽可能好的条件。”
古典情怀落地，政协委员建言献策
罗卫东是第十三、十四届全国政协委员，提交相关政协提案，认真参与相关社会调查，积极参政履职，建言资政。在刚刚过去的2022年，他围绕数字化改革助力“两个先行”、共同富裕示范区建设、“双减”与教育公平等问题开展调查研究、参与界别小组讨论并撰写提案。截至2022年底，罗卫东共提交143篇社情民意信息，14篇被全国政协采用，为有关部门决策提供参考。作为民盟成员，他结合自己的专业和职业特点，积极为社会发展建言献策，为老百姓发声。
今年是贯彻中共二十大精神的开局之年，今年的全国政协会议，罗卫东依然持续关注大学教育，关注应用型大学的建设。他注意到，中共二十大报告特别提到了人才、教育和创新这三者的联动关系，“在历次党的报告中，这是第一次把三者放在一起加以论述。在面临百年未有之大变局的情况下，国家的整体经济和社会各方面的发展都非常强烈地依赖于科技进步和教育发展，我们国家已经到了一个非常重要的时刻：国际局势的变化以及科技革命带来的新前景、机遇和挑战，要求我们在教育和科技层面对人才的培养链、学科链、创新链进行耦合，从而使其能够真正地配合产业发展和经济增长。”
罗卫东（右一）与同行交流
罗卫东说，“依赖政府投入单一资源和非市场化竞争环境下，大学办学体制机制活力不足，高等教育学科专业特色不鲜明、学科壁垒条块分割问题长期存在。大学自身需要激发主动适应国家战略需求和社会转型发展的内生变革动力。履行大学使命，培养高素质应用型、复合型、创新型人才，呼唤着高等教育的创新发展，呼唤着大学构建更加开放多元的高水平人才培养体系。”这也是他始终关注并深入思考的课题。
在大量的学术研究和繁忙的行政工作之余，罗卫东还笔耕不辍，写了大量的散文、随笔、读书笔记。他有一个微信公众号“来英书院”，分别取自父母名讳中的一个字，以兹纪念。罗卫东认为，永恒的生命意识来自于社会的历史性合作。他为自己一生为之努力的志业所付出的艰辛与劳作甘之如饴。他几乎没有休闲的时刻，一有空闲就啃大部头的书，他享受脑力激荡，头脑风暴的时刻。唯一的放松是每周固定打一次篮球，在球场上痛快淋漓地奔跑出汗，有了好身体才能继续做想做的事。他清晰地认识到自己的价值与使命，想为国家培养出更多可用之才。
今年春节，他把自己的一万余册藏书从杭州的家里搬到了流湘村，还有三四万册，他说等空闲时再慢慢搬运。他计划在退休之后，在村里办一个乡村图书馆，方便村民们读书，远道而来的朋友们也可以在书馆读书聊天，“晚来天欲雪，能饮一杯否？”如此清明，如此惬意。
