“学生非常淳朴，老师非常热情！”
“我觉得一年半时间太短了，如果再让我继续，我也愿意。”
“这个决定是非常正确的。”
“很值得！”
今年四月，范桂湘怀揣着“援疆支教梦”来到了巩留县高级中学，开始了为期一年半的援疆支教工作。今年57岁的她，原本可以享受退休时光，可当听到高级教师可以选择延迟退休、去新疆支教的消息时，范桂湘毫不犹豫地选择了延迟退休，来到巩留。
刚到巩留时，干燥的气候条件和新的生活环境让范桂湘感到不太适应，可当看到孩子们纯真的笑脸、领略到巩留的大美风光和淳朴的风土民情时，她决定，不仅要留下来，还要留下最美的记忆，圆满结束自己的工作生涯。现如今，范桂湘与学生们打成了一片，办公桌上学生送上满满祝福的明信片，更是记录着范老师和同学们深厚情谊的点点滴滴。
学生田慧：“范老师上课的时候十分专注，特别有感染力，上课方式很独特，激发了我对英语的热情，十分感谢范老师。”
踏实工作，潜心钻研，力求上好每一节课是范桂湘始终坚持的初心，由于学生们的英语学习基础相对薄弱，范桂湘便从最基础的音标教起，带领孩子们朗读英文，纠正发音，她以教材为本，以学情为基，启发引导，让孩子们大胆表达。同时，教导学生养成良好的学习习惯，举一反三，不断进步。
援疆教师范桂湘：“学生基础不太好，但是可以感觉到大家学习还是挺努力、上进的。”
针对学生基础薄弱的现状，范桂湘研究出“降低难度、调动兴趣、多加鼓励”的教学方法，逐渐使学生爱听、爱学、爱动脑。除此之外，她还充分利用课间、课外活动等休息时间，跟学生谈生活、说人生、打成一片。
学生叶力哈尔·阿里别克：“范老师很平易近人，我常常跑到办公室去问她问题，无论她在做一些什么，都会放下手边的活，给我讲题。”
授人以鱼不如授人以渔。范桂湘知道，援疆支教教师最多也只能影响一届学生，要想真正提高学校的教学水平，必须留下一支带不走的优秀教师队伍。和其他援疆教师一样，她在教学过程中时刻做好“传帮带”作用，经常与年轻老师一起探讨教学理念和教学方法，把自己的心得和经验分享给大家。
高级中学教师范诗濛：“在教学上，她是我的师傅，我们经常去听范老师的课，她的课堂内容非常丰富。”
一次援疆行，一生援疆情。范桂湘说，到了新疆，接触了当地的学生和老师，让她更进一步领悟了援疆的意义。半年下来，巩留于她而言，早已成为了第二故乡。其实，像范桂湘这样远离家乡奔赴新疆的援疆教师还有很多，他们一批一批地接力援疆事业，为新疆教育事业贡献着自己的力量。
援疆教师范桂湘：“这个决定是非常正确的，因为感觉到新疆好像非常缺英语老师，虽然有点累，但是看到学生那种渴望的眼光，就觉得很值得。”
愿将此身许天山，引得春风度玉关。新一轮援疆工作开展以来，一批批来自张家港的援疆教师远离了家乡亲人，以默默无闻的支教行动，在平凡的援疆教师岗位上绽放出了不平凡的美丽。