班主任工作是一项既巨大又艰苦的工作，作为班主任我们除了对孩子们的学习负责外，还要关心他们的身体、心理等，那么怎么才算是扮演好了班主任这一平凡而又必不可少的角色呢，教育家李镇西老师说“研究并发现每个孩子的特点和潜力，是我们教育的起点，帮助他们成为最好的自己，就是教育的 终点，”对于这个观点，我特别赞同，让孩子成为最好的自己，是我们教师的责任，也是我们奋斗的目标！而要达到这一效果，我认为需要做到以下几点：
抓住优点，及时表扬
我们班里有个孩子，写作业的时候特别磨蹭，尤其在家里，他妈妈跟我抱怨过好几次，打也不管用，骂也不管用，让我给吓吓，可我尝试地吓过几次，效果不明显，后来，我不再说他了，只是每天匀出一点时间陪他把作业补上，偶尔一次他没有磨蹭，写得快了，我就赶快表扬，多半个学期下来，由于给他的关注多了，又经常得到表扬，他一下子变得积极了，书写速度也变快了，这之后我明白了我们和家长都应该少点说教，多点鼓励，孩子一定会给你意想不到的收获！作为教师，我们首先要看到孩子的进步，让孩子看到自己不断增长的智慧和气力！
以身作则，做他们的榜样
孩子们的模仿性很强，尤其是小学的孩子们，作为班主任我们的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为，凡是要求学生做到的我们首先要做到，让学生感受到我们也是集体中的一员，班主任的作风好坏，对学生的教育影响极大，所以，我们必须要处处规范自己的行为，给孩子们做一个学习的榜样！我愿意用坦诚的爱心培育爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，师生相伴共同成长！
耐心沟通，家校和谐
去年，我们班转来了一个武汉的学生，读了一段时间后，妈妈和我反应说孩子特别厌学，想回老家，说是班里的孩子有几个老欺负他，妈妈觉得我对孩子关心不够，颇有怨言！
从心里讲，刚开始听了，我觉得很委屈，因为我对每个新生都会多照顾一点，就怕他们不适应新的环境！可是，既然妈妈提出来了，说明孩子肯定没有融入我们这个集体！
为了看孩子到底为什么厌学了，我连着两个星期下课了都去看他，发现他和孩子们玩得挺好的，但是由于地域的不同，他特别不喜欢男孩子之间那种打闹的玩，还有通过谈话我了解到，由于疫情，孩子上半学期几乎没怎么去学校，在家爷爷奶奶也管理不了，所以孩子课程落得有点多，这学期转过来后，妈妈也很着急，星期天给报满了补习班，孩子一下子由松到紧，适应不了，开始不想来学校了！
找到了原因，我和妈妈商量，适当给孩子减轻了点负担，也让班里其他孩子们注意跟他玩的方式，平时我也经常夸奖他，慢慢地，孩子回家和妈妈说的大多也是开心的事了，也不提回老家了！
拒绝比较，做最好的自己
作为老师，我们大都喜欢那种乖巧懂事的，能自主学习的，学习成绩好的，对其他的孩子关注的就相对少点，其实，我们应该看到每个孩子的长处，发现问题了，我们应该陪他们解决问题，而不是不停地拿她和好的同学做比较，打击他的自信心，我们应该经常给他们订一个小小的，短期能完成的目标，只要比过去进步一点，我们就应该鼓励孩子！我们不能奢望每个孩子都完美，只要他们超过昨天的自己就好！
用爱去唤醒他们
班里有这么一位同学，从一年级开始就坐不住，上课要么走神，要么就是做小动作，作业也错得特别多，有时甚至不做，我屡次严厉地批评了他，没有想到他不但不思悔改，还一副无精打采、毫不在乎的样子，每次反而把我自己气得不行！过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激，后来我通过观察发现，抓住他想被表扬的特点，尽量找出他的闪光点，当他老毛病再犯时，不再一味地批评他，而是避开这事，表扬他热爱劳动，关心集体，他干活的时候更积极了，课堂上也能坐住了，作业也比以前认真了好多！
教育是一项良心活，我们认认真真还是敷衍了事，对学生的影响有着天壤之别，做一名老师容易，做一名好老师不易，年复一年地做一名好老师更不容易，我们今天的一切工作，都是为了每一个学生都能拥有一个光明的未来，我们所做的一切，无非是为了孩子明天的发展打下良好的基础，让一朵朵含苞待放的花朵在阳光中灿烂地盛开！用我们纯洁的师魂托起明天的太阳！（文/丁彩虹） [编辑：张瑞晶]