4月2日是第十四个世界自闭症日。今年的主题是“共同努力，关注与消除孤独症人士教育与就业障碍”。自闭症又称孤独症，患自闭症的孩子不愿和人交流，活在自己的世界里，就像星星一样独自闪耀，又被称之为“星星的孩子”。
在海南，目前自闭症孩子的康复训练、教育成长有哪些变化呢？有哪些积极探索呢？
多年前，我们关注过的那些“星星的孩子”，如今他们已渐渐长大。经过康复训练和干预治疗，他们的成长、教育与生活有哪些变化呢？一路走来，家长们遇到哪些困境，有哪些建设性发展意见呢？
新海南客户端、南海网、南国都市报记者王洪旭 实习生陈逸航
一家自闭症儿童培训机构走廊，家长在等孩子上课。记者王洪旭 摄
小龄自闭症孩子
变化：康复机构增多 政府补贴家长压力减小
“小朋友，来坐我旁边，非常棒！”4月1日下午，海口市妇幼保健院儿保科心理行为专科，一位康复治疗师陪同孩子上音乐课，孩子大胆上前坐在老师身边，一起唱完一首歌，老师奖励一个小礼品。这些“月亮班”的孩子，互动性稍微好一些，家长们也在陪同一起上课。
海口市妇幼保健院康复治疗师在给孩子们上课。记者王洪旭 摄
海口市妇幼保健院儿保科副主任、副主任医师刘颖表示，该医院儿保科心理行为专科收治了90多名残疾儿童做康复治疗，其中大部分是自闭症孩子。这些孩子来自全省各地，有一些是从儿保科体检筛查出自闭症，转到儿童心理行为专科做康复治疗。
采访中，家长们表示，现在可以选择的康复机构增多了，0-6岁的自闭症孩子做康复治疗，政府一年补贴10个月共3万元，相比以前经济压力减少了很多。
2018年实施的《海南省残疾儿童康复救助实施办法》中明确，孤独症儿童开展功能评估、康复训练、日常生活能力训练、社会参与能力训练等，每年康复训练时间不少于10个月。0-6岁补助标准不少于30000元/人·年；7-17岁补助标准不少于10000元/人·年。
目前，海南省自闭症儿童康复机构增多。据《海南省残联关于邀请参加残疾儿童康复定点机构第三方评估的公告》显示，全省32家听力、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童定点机构中，可开展孤独症康复治疗的有17家。
海口雨润特殊儿童教育中心老师在给自闭症孩子上培训课。记者王洪旭 摄
创新：以孩子兴趣为中心 “家园共育”融入生活
“一二三四五......”4月1日上午，海口雨润特殊儿童教育中心教室，三名老师在给两位自闭症孩子上感统课，一个5岁左右的小男孩跳蹦床，他自己数数到60多下，不让老师帮忙数；另外一个小孩则在老师的陪同下荡秋千，时不时与老师互动交流。对于自闭症孩子来说，这都是一些积极的信号。
目前，海口雨润特殊儿童教育中心有200多名孩子在接受康复训练，其中自闭症孩子近200名。相比之前，该机构的规模扩大了，接收的孩子也多了。该中心负责人李勇表示，相比之前教学方法没有太大的改变，但是创新方面，不再强制性灌输一些知识，而是以孩子的兴趣爱好为中心，一点一点地把教学融入生活中去。
在海口雨润特殊儿童教育中心，一名自闭症孩子在老师陪伴下跳蹦床。记者王洪旭 摄
其中，一般自闭症孩子有刻板行为、语言交流障碍、社交障碍，建议家长要关注孩子的行为，做到早发现早干预，3岁以前干预效果最佳，6岁以前干预的效果明显。
近年来，自闭症孩子的康复治疗和教育有哪些创新呢？李勇表示，现在的教育理念中，倡导家长要去接纳孩子，学习自闭症的知识；通过“家园共育”的方式，将老师在课堂上教的内容，回家后家长再进行训练和强化，并融入生活中去，这样孩子才能取得好的进步。
刘颖表示，他们主要采取“亲子同训”的方式，让家长掌握康复治疗中的知识，将训练课堂延续到家里，增强亲子互动和社交能力。
海口市妇幼保健院儿保科副主任刘颖在给自闭症孩子进行康复训练。记者王洪旭 摄
大龄自闭症孩子
尴尬：大龄自闭症孩子无学可上 在家进行生活化教育
“教育训练孩子当中遇到很多困难，其中自己不知道怎样教，需要不断学习。其次，社会接纳度不够，为了给孩子找一个愿意接纳的幼园费尽心机跑断腿，找一个愿意接纳孩子的小学同样难上加难。”自闭症孩子文文的母亲李霞说，她的女儿文文上学路困难重重，但最终还是顺利毕业了。
今年14岁的融融是一名自闭症少年。在如山父爱的支持下，他读完了小学。但小学毕业后，他想到普通学校上初中，很多学校都不愿接收，因为他是自闭症孩子，尽管康复情况良好有生活自理能力，但其行为与其他孩子比起来，还是有些特殊。
“按照小孩的年龄应该在普通学校里读初中，但因为缺乏支持，他上不了初中，后来我们想上特殊教育学校，特殊教育学校的名额非常少，也上不了。”融融的父亲陈勋虎说，他当时去海南省特殊教育学校咨询，得知自闭症孩子与智力障碍孩子一起就读，但当年的招生名额只有39个，已经没有名额了。
