▲《内卷学导论》的课程安排（图/网络）
当然不是，但社会话语权的分配并不均等。名校学生，其实已经是高考内卷中至少是进入前20%的相对成功者了，他们的所作所为，更容易被舆论认为更重要，更有传播价值。
现在，当年高考的成功者，又将面临新的进入“前20%”的内卷争夺，这是不可避免的。也就是说，无论是“摸鱼学”还是“内卷学”，根本上更像一种精神调剂，实际作用大概极为有限。
因此，我们反思内卷甚至反内卷，其实都无法指望一种平均主义的做法，可以止息所有的竞争行为。比较现实的做法，是创造更公平、公开的内卷环境。
比如就业时对户籍的要求，对年龄的严格限制，对所谓应届生身份的执着，升学考试时是对出身学校的报名限制，这些机制上的束缚，超越个体能力范围之外的客观条件，是不是可以认真考虑去掉或是放宽一点？
这些做到了，虽然内卷也不会因此消失，但至少能缓解下焦虑，让内卷的环境相对舒适一点。但这也很重要，游戏规则的简单化，至少让大学生知道该朝哪个方向卷，即便内卷，也要给大学生更多的出路。
▲1998年《新华字典》修订本中的一个例句（图/网络）
《新华字典》有个著名的网络梗——张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
从现状看，这句话有点超脱现实。但至少，应该让张华、李萍和“我”心服口服：造就这一切的，是能力的差异，而不是能力之外的其他。这，或许就是给内卷年轻人最大的帮助。
