温儒敏：古诗词是有要求背诵的，这部分的试题占分不多但不能取消，取消了教学中必然不重视。不过我认为古诗词的题可以出得活一点，比如列出“杨柳”“青山”“梅花”等古诗词中常见的意象，要求考生填写若干有关的诗句。而文言文阅读又是另一版块，占分比较多，几乎和现代文阅读平分秋色。这也要靠平时多读积累，多少形成语感，不完全靠死记硬背。
此外，高考在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容，我看也必要；但古代文化常识的考查如何避免简单地考名词概念记忆，是一个需要解决的难点。
说到这里顺便讲一下“语言运用”的版块。高考语文中这部分一般要求判断字词句的对错、改病句等等，占20分，教学中也普遍很重视。这当然是必要的，但设题还是比较死板。试题能否设计出一些层次？比如20分之中有5分题比较难的，要考语感。因为语言表达不只有对错，也不止是要规范，还有表达得“到位”等问题。在某些特定语境中，语言表达可能会有“变形”，比如庄词谐用，“大词”小用，甚至语序、语气对于表达效果都有影响。如果能在这些方面设计一些考题，虽然难一些，但层次拉开，分距也拉开了。
