张霏霏也认同这一说法。她告诉记者，她儿子曾使用过一款作文素材软件。在软件的“作文素材分享区”中，竟然夹杂着一些低俗内容，“很显然，这是平台故意利用不良信息吸引青少年关注，以达到吸引流量的目的。”
在张鹏看来，青少年群体是个特殊的市场，企业不仅要尊重经济规律，也应遵循成长规律，“保护未成年人合法权益是全社会的责任，掌握先进技术的网络平台没有任何理由推卸责任。”
技术上要“堵”，内容上要“疏”
一些网络平台“不走心”的内容，同样无法让青少年真正用好、喜欢上“青少年模式”。
“爱奇艺的动画片只适合幼儿园小朋友；快手上每天学5句英语，只适合小学一二年级；抖音上适合14岁看的总共就10多个视频，还全是中考英语知识点、象棋棋局这些内容……”聊起“青少年模式”，14岁的初一学生吴泽宇忍不住向记者吐槽起来，“本来玩手机看视频就是想放松的，结果里面的内容让人开心不起来。”
赵鑫告诉记者，省消保委调查发现，新修订的《未成年人保护法》实施后，越来越多的平台开通了“青少年模式”，“部分平台确实在内容上进行了优化”。但与此同时，也有一些平台囿于各方压力，被动建立了“青少年模式”。
“适合未成年人观看的内容，只有建立在未成年人喜欢看的前提下，才能更好地发挥作用，否则，孩子们还是会想方设法‘突破’限制。”张鹏说，一个真正好的“青少年模式”，在解决了“不能”的问题后，也应在“能”上面着力。但目前，不少平台的“青少年模式”并没有针对孩子的年龄段、思想认知和知识基础作出相应区分，“网络平台应真正以未成年人的视角打造‘青少年模式’，以健康、有趣又富有教育性的优质内容来解决青少年‘越界’难题。”
实际上，关于内容优化方面，新修订的《未成年人保护法》第六十五条有明确规定：“国家鼓励和支持有利于未成年人健康成长的网络内容的创作与传播，鼓励和支持专门以未成年人为服务对象、适合未成年人身心健康特点的网络技术、产品、服务的研发、生产和使用。”
“数字化社会中，孩子上网是他们享有的一项权益，应该予以充分的保障。”南京大学法学院教授狄小华认为，除了加强监管，以下架、关停、处罚等措施惩戒违规平台，也要出台相应的激励措施，推动网络平台在“青少年模式”上展开良性竞争。他建议，在内容池建设上引入分级制度，为不同年龄段孩子打造真正适合他们的“青少年模式”。
“让‘青少年模式’真正发挥作用，家庭的参与也很重要。”刘媛媛提醒，当下，有的家长为了安抚孩子，或者让孩子不要打扰自己，就把电子设备交给孩子，任由他们操作使用，“在监督和引导未成年人上网方面，家长需要更用心、多留心。”
“一个社会问题的解决不可能一蹴而就，光靠一部法律远远不够。”狄小华说，下一步，互联网企业、家庭、政府等方面还要加强协作配合，形成合力，才能真正让“青少年模式”行稳致远。 2021-06-17 00:00:00:0“青少年模式”成网络平台“标配”，仍有漏洞亟待完善 ——93576602莫让“防火墙” 变成“纸糊墙”/enpproperty
来源：新华日报
