梦想的人生一直都在不断的寻觅与探索， 不断的坚守与追寻，王臻惠从小就是一个喜欢钻研与探索的人。从小学习成绩优异的她长大后成为一名英语老师，在英语教学上取得了一个又一个的傲人成绩。她一直认为学生学得不好，一定是老师教得不好，只要教学方法好，基础再差的学生也能教好。出于自信，她决定挑战自己，将二十几个留级的学习基础差的孩子集中到一个班级，她来教学。本来信心满满的她却迎来了教学史上的第一次受挫，虽然孩子们的成绩有一些进步， 但是整体效果还是不理想。
王臻惠百思不得其解，不服输的她开始找寻原因所在，慢慢地通过观察，她发现很多孩子都存在感统失调的症状，多动、注意力不集中、思维分散等诸多现象。慢慢地她开始在教学中加入一些自己发明的游戏，发现了孩子们的身体行为跟学习成绩是直接相关的，只有改善感统失调，才能让这些孩子真正地成长。找到原因后，2010 年，王臻惠开始了对感觉统合的研究。
当时，传统的感统失调是在孩子有明显的症状后，经过简单的问卷调查和对照进行确认，这样的辨别方式是只有严重感统失调的孩子才能被辨别出来，确认后才会进行一些感统训练，而且传统的感统训练是采用固定模式、通用方法对孩子进行感统训练，初始阶段会有明显的提升，一段时间之后就会遇到瓶颈， 没有效果，浪费社会成本。跟传统方式不同， 王臻惠用全新的技术突破传统壁垒，形成一套新的测评理论体系。
在理论体系成熟后，王臻惠通过不断革新，借助科技手段，将测评理论升级成测评系统，系统包括两部分：第一部分是观察， 感统测评师根据系统指定的测评动作以及观察标准，进行详细的记录观察，观察结束后， 测评师根据生理发育的一些原理，分析被观察者的生理发展程度，感统缺失的部分有哪些； 第二部分就是要帮助被观察者发展到相应年龄段的感统发育程度。根据测评结果，测评系统会产生针对性训练方案，根据测评系统的方案训练，就可以在短时间改善感统失调， 保证正常的成长进步。
这套系统突破了传统的技术瓶颈，2015 年王臻惠申请了知识产权保护，她用创新与巧思，将系统变成测评师的武器，帮助更多的人改善感统失调。去年年底测评系统完成二次升级，这次升级完后，感统失调调整速度更快，测评师通过对细节的观察，将感统症状进行细化，在被观察者经过训练后，一方面的能力稳固后，就可以进一步进行其他能力的发展。感统测评系统的发明，是王臻惠用专业与信心，突破传统，创新进取，用新的思维方式方法将感统测评与训练上升到一个新高度的创举。
在人类社会中，每个生命的成长发展都遵循一定的自然法则，在生命的每个阶段， 都有主要发展任务和次要发展任务。生命从胚胎开始，无时无刻不受到感统的影响，胚胎发育的不同阶段，会有不同的感统标准， 支撑胎儿的正常发育成熟。在儿童时期，儿童在心理、行为和精神上不同的发展不足， 会给家庭带来不同程度的危害。改善感统失调会让孩子健康成长，家庭和谐进步。
在 13-18 岁的少年时期，孩子的感统失调行为将影响孩子生活的方方面面。在学习上自控能力差，好动不安，上课时注意力高度不集中，爱搞小动作。在行为上容易与他人发生冲突，乱扔东西，有攻击行为等。在五官功能发展方面，无法正常理解、交流， 记忆力差等表现，影响孩子的正常成长。现在的家庭以孩子为中心，孩子的焦虑与感统失调会给父母带来困扰与压力。
对于成人来说，感统失调的影响也不容小觑。在工作中表现注意力不集中，专注力不强，能力不突出，压力大、社交障碍、抑郁症等问题日渐突出，严重影响正常的工作与生活。由此可见感统失调对于各个年龄段的人都有着重要的影响。改善感统失调对家庭，对社会，乃至对国家都有着重要意义。感统测评与针对性训练的必要性不言而喻。
在王臻惠研发的测评系统成功运行之后， 有许多业界的同行到王臻惠处学习，在了解皮毛之后便着急进行商业推广，没有掌握到主要技术，只能短暂改善基础末梢，这样没有办法真正帮助到感统失调的人们。面对这些现象，王臻惠无比焦虑。她觉得自己必须要做一些什么来改善这个状况，于是王臻惠开始进行品牌建设，自己把控教学质量。
王臻惠十年的钻研与坚守，在感统领域做到了专业、专注。对品牌感统测评师的严格要求，是她对专业的要求，对生命的负责。目前，惠心千爱有 27家测评中心，两百多名员工。每一个感统测评师都经过王臻惠感统测评合格后，开始进入紧密的专业学习与训练，通过严苛的考试，才会颁发合格证书， 有了合格测评师，中心才能正式开业。这种严苛的精神，是为了能够更好地帮助他人改善感统失调，让更多的人受益终生。
王臻惠说：“我对测评师的严格要求， 是对社会的负责，测评师是用生命影响生命的工作。这些工作如果做不好，就会让别人遗憾终身，也造成社会资源的浪费。”惠心千爱的测评师拿到证书后，是具有有效期的， 两年的有效期过期后要重新参加年审考试， 合格后才会重新发放合格证书，不合格者取消授权。严格的考评制度保证了师资队伍的专业可靠。她用专业与坚持，把控品质，用心守护，用爱坚守。
