最近的一项调查显示：北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习或者认为学习没有意义。还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，现在活着只是按照别人的逻辑活下去，其中不乏有人产生过“放弃自己”的想法。
这种“空心病”，表象在学生，根源在教育，对当下和未来的教育提出了一道严峻的必答题：究竟什么样的教育才是好的教育？未来的教育企业应该具备何种能力，方能在教育时代大变革的背景下，为中国的教育事业、为中国的青少年出一份力，以突破当下教育的种种困境？
胜者教育创始人张益铭正在以实践行动给出答案。
“心”定：精准扎根于中国精英赛道
现阶段“空心病”在当代大学生中屡见不鲜，相关专家表示：空心病的根源来自于目标感的缺失，因为应试教育完成升学的孩子当中，很多人在迈入大学的那一刻往往陷入前所未有的迷茫。教育的短视让孩子把高考看得过分重要，而忽略了真正人生目标的建立。
反观胜者教育，首要提倡尊重每一个孩子独特的天赋，恰恰是根治“空心病”的良药。天赋被激发，内心最深处的爱好与热忱也就被激发了，何愁孩子没有动力？帮助孩子找到自身天赋，有目标感、方向感、自驱力地成长，正是胜者教育当下在努力做的，也是中国教育行业当下最缺乏的。
回首张益铭躬身入局教育行业创立胜者教育至今，见证过主打留学的新东方上市，也见证了主打考研辅导的文都、华图的快速发展，还见证了核心业务是考公的中工的做大做强，但是张益铭带领下的胜者教育始终没有乱了阵脚，因为张益铭始终记得自己的初心，就是培养中国的精英人才。也正是因为这份“初心”所在，所以胜者教育方寸始终不乱，阵脚始终不慌。
在张益铭看来，就是要把初心定下来，才能走的更加笃定！教育带给孩子的，不仅仅是分数上的提升，更多的是在成长过程中的全维度赋能。
心定则行坚，行坚则志远。张益铭希望通过胜者教育让中国少年明白一个道理：这个世上最美好的、最长久的东西，从来不是分数、不是金钱，而是爱、是智慧、是创造力和幸福感。
“行”坚：三种能力让胜者教育不断自我进化
除了初心与愿景，具体的方法论对于一个企业的发展同样至关重要，教育领域各细分赛道的头部企业，面对当下教育行业大变革的时代，都需要有自己的“金刚钻”，方能做好“瓷器活”。很多专家学者表示，未来五年是中国教育行业快速迭代、优胜劣汰的大变革时代，一个教育企业必须有因材施教、科技引领和颠覆行业这三种能力，才能在不断进化中维持自身领先，同时促进中国教育行业的发展。
而这几种能力，正是胜者教育从诞生之日起就确定的立足之根和发展之基。
首先是因材施教能力。胜者教育汲取史蒂芬柯维的优秀思维方法，结合传统教学理论精华，根据时代发展需求加以自我创新，打磨出“精英教育163模型”，具体来说，“1”代表每个孩子独有的天赋；“6”代表6大精英必备的特质；“3”代表三个思维模型。这种因材施教的方法论惠及万千中国青少年精英化教育成长。胜者少年们能按照书中的方法自我诊断，真正找到自己的天赋所在，有针对性地培养个性长板，并运用自己擅长的天赋解决社会实际问题，成为建设国家、对社会有用的宝贵人才。
其次是科技引领，嫁接智能永葆优秀进化能力。胜者教育在教育大数据端的布局现已成熟，通过对胜者培养过的学子的追踪，收集原始素材，囊括一手资料，再通过大数据和智能算法进行分析，继而形成数据闭环，并通过胜者教育众多优秀的、具有丰富经验的老师进行人工干预与调整，将“人工智能”和“人的智能”进行有机结合，为在胜者教育学习的少年们选择出最具竞争力和潜力的细分赛道，作为个人兴趣爱好、职业技能、人生发展的重要参考锚点。
张益铭解释到：胜者对孩子底层思维的培养，就是在教会孩子如何构建自己的知识库，并掌握高效的检索方法，搭建外脑提高学习效率，让孩子在学习和成长的过程中，充满自驱力与能动性。
