随着智慧教育行业的不断普及,很多学校越来越重视科技在教育实际过程中的应用。山东省临沂滨河实验学校借助新东方智慧教育的力量,开展智慧教育、努力打造贯通式学校科智慧教育体系的实践之路。
山东省临沂滨河实验学校是一所公办九年一贯制学校。2022年,新东方智慧教育以信息科技、航天科技、科学探索为特色,通过建造实验室的形式,在临沂滨河实验学校校内形成综合实践基地,助力学校建设特色智慧教育体系,将知识与实践相结合,推动智慧教育的校内落地和特色发展。
2019年9月,滨河实验的新校区投入使用,基础设施的升级为实施智慧教育提供了空间,学校建成了创客活动中心,并开始着手构建科学教育课程。然而,缺师资、少资源成了难以避开的现实问题。如何真做智慧教育、做好智慧教育?这一年,滨河实验的教师们基于现有条件开始寻找方向。
“双减”政策实施后,学校智慧教育遇到新问题:供求关系实难平衡。滨河实验的智慧教育被纳入课后服务项目,同时有各类科创活动需求的学生较以往显著增多。当学校管理者为此而犯难时,新东方智慧教育提供了疏解之策。“虽然我们带领学生在编程和无人机领域取得了一定成就,但在人工智能、航空航天等其他领域的涉猎较少。智慧教育平台课程资源丰富多彩,事业部专业的课程和师资支持为家长和学生提供了更多选择,有利于学生打开更广阔的探索空间。”田武军说道。
新东方智慧教育立足学校实际,筹办了智创未来、信息科技、逐梦航天三个主题实验室,重视课程的开发与实施。以信息科技为例,在新东方的协助下,滨河实验进一步完善课程体系,以两个年级为一学段,从内容模块、编程语言、跨学科主题、综合能力、核心素养和技术底层几个层面设计课程,实现从“实物编程—图形化编程—代码编程—算法编程”的逐层进阶。此外,新东方还配备了专业教具,派驻专业团队赴临沂开展线下师资培训,动员所有对智慧教育感兴趣的教师参加培训,同时,教师们若在后续实践中遇到各种问题,也能通过线上交流或新东方的智慧教育云平台寻求解决办法。在新东方的支持下,滨河实验打造了一支会用、会教、会创新的师资队伍。如今,学校智慧教育师资已扩充至小学部、初中部各5人。
有了专业指导,滨河实验开始尝试将智慧教育加入课表,以单双周的形式开设课程,使之更成体系。结合新课标对真实情境、跨学科等方面的要求,学校采用“PBL项目制”及“5E教学方法”等,通过各种科学小实验锻炼学生的全局性思维,全方位提升学生素质能力。
知识学习不是学校教育的全部,能使学生经由教育发现心中所爱,成为更好的自己,这是学校教育的重要追求。而发展智慧教育不失为一项有效的举措,科技创造的过程,是学生用行动表达内在思想的过程,构思作品、展示成果的过程,也检验着学生的科学探究深度和语言表达能力。为使学生拥有充足的展示机会,自开展智慧教育以来,滨河实验积极组织多元的校园科技活动,为有兴趣、有特长的学生搭建作品展示和交流平台,同时教师主动关注适合学生们去历练的教育部“白名单”赛事,鼓励学生积极参与其中。得益于此,一个个对科学充满兴趣,具有创新意识、创新能力的学生正在拔节成长。
如今,在新东方智慧教育的赋能下,滨河实验的智慧教育正迈向更高的台阶,教师们更富激情地探索并期待着,他们期待借由智慧教育保护学生的好奇心、激发其求知欲和想象力,期待帮助学生打开科学探索的那扇门,使其徜徉于科学的海洋,提升素质、增强能力、发展自我,学会运用科学解决现实问题,在未来的生活中更自如地应对各种挑战。
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