宋徽宗也发现，那些贵胄子弟，在科举中表现尤为出色，殿试时却表现平平，这一切都表明科举到处都是内幕，有些胸有抱负的读书人，在乡试时可能就已经被人取而代之了。
这样一来科举太过鸡肋，或者是根本毫无意义，再加上当时官员过多，朝廷发放俸禄都已经成了难题，所以宋徽宗停办科举，一直持续了17年。
3、 蔡京发起"崇宁兴学"，废除科举
上述皆是科举停办的根本原因，但是直接导致北宋科举停办的原因还是蔡京发起的"崇宁兴学"。
蔡京提出建设地方学校，停止举办科举，改为由学校选取出仕为官的学生。蔡京本身便是科举出身，一朝进士，他本应该推出科举制的，结果却是他提出停办科举。
至于"崇宁兴学"能够成功的原因，与北宋当时政治环境关系颇深。当时的北宋，朝堂之上多是一些如蔡京、童贯之流的奸臣。
宋徽宗又沉迷花岗岩和书法，所以这些奸臣基本把持朝廷，气焰如日中天，无人敢触。而科举选出来的官员，有太多不确定因素。
乡试、会试、殿试，这一路走来，若真有人能脱颖而出，必然会被宋徽宗注意到，而这种脱颖而出的人，便是定时炸弹，充满意外，不是蔡京他们一定能掌握的。
于是蔡京等人打着宋神宗、王安石变法等旗号掀起了一场声势浩大、席卷整个北宋的"崇宁兴学"。
"崇宁兴学"最主要的内容便是设立地方学校以及停办科举，这样一来，所有官员以及新出仕为官的学生都在蔡京等人的掌控之中。
四、 南北科举分卷考试，导致科举漏洞百出
除了上述主要原因之外，北宋科举停办还有一个较为客观的原因，那就是南北地域分卷考试。
北宋初期，中央政府发现，无论是在政治上的风云人物还是文坛上的领军人物多是南方人，北方人科举出身极少，南方人在科举上的优势远大于南方人。
这其中原因不言而明，从魏晋时期开始，南方人在文学上就较为突出。那如何改变这种状况呢？
北宋前中期，为了改变这种现状，科举开始采取南北分卷考试，也就是说南方和北方读书人考试内容不一样，相对而言北方的更为简单。
初期倒没有什么问题，在一定程度上减缓了北方科举上的弱势。但是时间一长，其中的漏洞便被有心人抓住。
为了出仕为官，有些学生花钱改变户籍，明明是南方学子，却改成了北方的，渐渐的这种操作形成了大家心照不宣的方法。
这样的科举，比起最初还过于不公，加上前面种种原因，宋徽宗时期，干脆就停办了科举，实行学堂制。
四、 结语
不难看出，宋朝顶着压力，停办自隋朝就开始持续了近五百年的科举制，主要原因是北宋后期冗官，再加上文官武官严重失衡，金军入侵，所以不得不停办科举，发展军队。
另外，随着历史的前行，科举本身的不公平性以及科举暴露出来的各种问题，导致科举已经失去了最初存在的意义。
与其继续耗费大量的财力、人力去选拔不一定政治出色的官员，不如停办科举，把精力放到政治以及军事上。
所以说，提倡文官治政的北宋，最终还是在种种外因的驱使下，停办了科举，并且持续17年才重新开办。
参考文献：
《宋史》
《宋书》
文/文史旺旺
