古人为何将“桃李”、“杏坛”等事物和“教育”关联起来?

2020-10-17 14:29:14 作者: 古人为何将“

可是孔庙里并没有这一块地方怎么办呢?那就再造出一个来。

于是:以讲堂旧基甃石为坛,环植以杏,取杏坛之名名之。

这样的做法其实不能说牵强附会,因为此时的“杏坛”已经成为了一个符号象征,就寓意着讲学之所,在孔庙中兴建起一座“杏坛”并不是对历史不加辨别,而是为了更好地宣传孔子教育的真谛。

后来,“杏坛”就从专门指代孔子讲学之所的含义里扩散出来,广泛地指代讲台、讲坛,所以后世很多书院中也多有设置。

至于将“杏坛”中为何种植“杏树”解释为“杏树”多果,就略显牵强了。

将人类社会上的事物和自然界中的品物相对应,其实体现的就是古人擅于对品物特性总结的习惯,用此鞭策自身,砥砺前行,其中多蕴藏着为人处世的期许。