可是孔庙里并没有这一块地方怎么办呢？那就再造出一个来。
于是：以讲堂旧基甃石为坛，环植以杏，取杏坛之名名之。
这样的做法其实不能说牵强附会，因为此时的“杏坛”已经成为了一个符号象征，就寓意着讲学之所，在孔庙中兴建起一座“杏坛”并不是对历史不加辨别，而是为了更好地宣传孔子教育的真谛。
后来，“杏坛”就从专门指代孔子讲学之所的含义里扩散出来，广泛地指代讲台、讲坛，所以后世很多书院中也多有设置。
至于将“杏坛”中为何种植“杏树”解释为“杏树”多果，就略显牵强了。
将人类社会上的事物和自然界中的品物相对应，其实体现的就是古人擅于对品物特性总结的习惯，用此鞭策自身，砥砺前行，其中多蕴藏着为人处世的期许。
