近年来，语句书写才能逐步成为小学语文的要点调查内容，其间缩句和扩句是最常考的两种题型。这类题型是针对语文根本功底和根底才能的调查，但因其没有固定答案，也是许多小学生的失分地点。
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新东方在线教师提示家长们，孩子之所以觉得此类标题杂乱，首要原因仍是没有把握相关的解题办法。在日常教导时，家长们能够参阅以下办法。
协助孩子把握缩句的根本办法
缩句是为了“删去枝叶，保存骨干”，新东方在线教师以为，缩句标题之所以犯错，首要便是因为孩子们没有分辩清楚“该删什么，该留什么”。因而，家长们要提示孩子留意以下三个方面：
一是缩写语句时不能改动原句的主语。比方，“学校里一盏盏灯笼营建着喜庆吉祥的节日气氛”，语句的主语是“学校”，因而应该缩写为“学校里灯笼营建着气氛”，假如缩写成“灯笼营建着气氛”，明显改动了主语，语句的意思就彻底不一样了。但假如原句为“学校的一盏盏灯笼营建着喜庆吉祥的节日气氛”，那么主语就应该是“灯笼”。因而，在缩写前必定要留意区别语句的陈说目标。
二是缩句时要学会必要的保存。缩句时不能一味地寻求简化，有些成分是不能删减的。比方“着、了、过”等时态助词，“啊、吗、呀、么”等口气助词，“没有、不、无”等否定词，都需求进行保存，不然缩写后语句的时态、口气、情感就不能与原句保持一致了。
三是缩写语句时要要点定位“的、地、得”。要想正确缩减掉定语、状语和补语等语句中的润饰成分，家长们要提示孩子学会定位语句中的“的、地、得”。通常情况下，“的”前面表润饰的定语、“地”前面表润饰的状语和“得”后边表弥补阐明的补语，在缩写语句时都能够删去。
协助孩子把握扩句的根本办法
与缩句相反，扩句是在语句骨干的根底上“添油加醋”，让一个简略句变得愈加详细、生动、形象。扩句时，家长能够协助孩子把握以下办法。
一是提取骨干设问扩句法。在扩写语句时，首先要提取出语句的骨干，也便是主语和谓语，然后剖析如安在不改动原句根本意思、口气语调的前提下，经过增加润饰、限制等成分来让语句变得更有层次感。比方，在“言语印在脑际”这个简略句中，“言语”是主语，“印”是谓语，“脑际”是宾语，提取骨干后，经过合理的设问“谁的、怎样样的言语”“怎样印在”“谁的脑际”就能够扩写出“教师们意味深长的言语深深地印在同学们的脑际”。
二是区分层次幻想扩句法。家长们也能够提示孩子，在看到需求扩写的语句后，能够先区分出层次，然后打开幻想进行扩写。比方，要扩写“李雷读书”，能够告知孩子将其区分红“李雷”和“读书”两个部分，然后幻想一下“李雷”和“我”有什么样的联系，他会在什么地方“读书”。这样一来，就很简单扩写出“我最好的朋友李雷正在图书馆里安安静静地读书”。
把握缩句和扩句的解题办法，不只能够进步孩子在这一学习模块的才能，关于提高孩子遣词造句、文章写作水平也有很大的协助。假如孩子在语文学习过程中中遇到其他困难，家长们也能够下载新东方在线APP进行咨询。