深刻反思
“调整”可行，音乐考级乱象需要扫清
在被外界舆论推上风口浪尖时，3月7日深夜，李心草在微信朋友圈中再次表达了自己的观点：“‘取消’不是目的，回到艺术和教育正常自然的轨道上才是目的。”他能理解一些网友对“取消”给予的过量关注：“的确，这两个字太吸引眼球了。”在“取消”一词的遮蔽下，不少讨论片面解读且偏离了李心草的建议内容本身。
全国政协委员、国交首席指挥李心草
但纵观各路观点，音乐类考级存在乱象是不争的事实。“我非常高兴能看到李心草指挥提出这些建议。”著名单簧管演奏家、中央音乐学院教授范磊说。从教多年，范磊见过太多在考级中迷失方向的例子。他听过单簧管的考级现场，“震耳欲聋，但孩子们对声音的概念是欠缺的，虽然考的级数变高了，对音乐的理解却没有加深。”听了整整三天，优秀的考生少之又少，范磊甚至告诉自己，以后再也不来当考级评委了。他留意问了问几个演奏出色的孩子，发现他们的成长都离不开家长、老师的正确引导。
“这么多人学琴，为什么水平上不来？其实我们有很多有才能的好孩子，他们的天性往往在考级过程中被磨掉了。有的家长很功利，急于让孩子‘跳级’，结果养成了不好的习惯；教师和培训机构良莠不齐，很多还会在考级时走关系，这些现象比比皆是。”范磊同样希望，音乐教育能回归正轨，“重在提升人最美好的素养，比起复杂的技术，我更希望孩子们学得快乐，哪怕学的内容并不复杂。”对于想要朝专业方向发展的孩子，考级能带来的实际助益有限，很多音乐院校招生“不会看学生考了几级，也不需要这个成绩”。目前，所有的音乐考级都只是“业余水平考级”，在各类升学考试中没有过多的参考意义。
但在音乐考级已成气候的当下，“调整”考级显然比“取消”更具可行性。关于“调整”考级的各种意见已有许多，诸如加强市场监管、改革考级内容和形式等。范磊还特别强调了师资的作用，提高老师的素养，也是当务之急。
