“梅花让人想起不惧危难的壮士，绿竹让人感叹淡泊名利的隐者，青松使人敬佩威武不屈的将军”，这是周德乐老师最喜欢的一段话。这段话时时鼓舞着他，鞭策着他，不管在什么环境中，遇到什么困难，他都不放弃自己的理想和追求，他淡泊名利，始终保持着乐观奉献、勇于奋斗的精神。
周老师1994年从梁河县第一中学毕业后，曾先后在小厂乡大塘子小学、象塘小学、老鸦窝小学代课。2000年从德宏州民族师范学校民代班毕业后被分配到大厂乡工作，曾在大厂乡赵老地小学、大生基小学、二道河小学任教，于2011年8月调入大厂乡中心小学。弹指挥手间，已在教学岗位上度过了23个春秋。
23年来，他无论在哪一所学校，都爱岗敬业、任劳任怨。他始终坚持以校为家，一直在基层第一线从事教育教学工作，多次担任班主任、教导主任、完小校长；始终为农村的教育事业默默奉献，努力在平凡的教学岗位上做出不平凡的事迹。
工作中，周老师以德为先，把学生的成长放在第一位，不放弃任何一名学生。他曾教过的一个学生小杨，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，下课追逐打闹，对同学动手动脚，作业不做，书写不认真，学习态度不端正，成绩很差。于是，周老师亲自到他家进行了解，得知小杨是留守儿童，父母离异，母亲改嫁，父亲离家出走多年，毫无音讯，他与爷爷奶奶相依为命。周老师便找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，争取做一名优秀的学生。小杨口头上答应了，但过了一段时间又重蹈覆辙，没有一点改正的迹象。那时周老师的心都快凉了，心里想：“算了吧，或许他是根不可雕的朽木。”后来他反复思考“转化后进生，关心每位学生的成长是老师的职责，不能知难而退。”周老师铁定了不转变他不罢休的决心。为了有针对性地做工作，他决定先让小杨认识自己的错误，端正自己的态度，明确自己的学习目标。于是他多次利用课余时间到家里找他谈话，谈话中，他了解到他心里十分埋怨老师批评他。周老师随即问道：“你知道为什么老师经常会在课堂上批评你吗？”他说：“因为我经常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”。周老师耐心地劝导他：“你已经认识到自己的错误，说明你是一个勇于承认错误的好孩子，但是，这还不够，你应该用实际行动来证明，你一定能成为一个品学兼优的好孩子”。就这样周老师经常找他谈心，把他当成知心朋友。有一天，小杨终于向周老师表态：“我今后一定会遵守纪律，团结同学，认真完成作业。”他也时常观察他的表现，当他有一点点进步时，周老师就及时给予表扬，激励他，使他处处感到老师的关心。他也逐渐明白了做人做事的道理，学习的目的，从而端正了学习态度。期末测试中他的各科成绩都有很大的进步，“精心浇花花盛开”，周老师看到自己的付出，终有收获，心里充满了丰收的喜悦。
“要给学生一碗水，教师必须是长流水。”他深知作为一名教师，必须时时加强自身的学习，努力提高专业理论水平，因此，在工作中他积极参与教学研究活动。他根据新课标的要求，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，把教学与实际生活相联系，让学生结合自己熟悉的事物来理解数学知识，努力让每一个学生都能体验到进步和成功带来的喜悦。例如：在教学《长方形与正方形的周长》时，为了让教学充满趣味性，使学生在快乐中学习，他给学生演示“贪吃蛇”的游戏，让“蛇”围成一个长方形或正方形。由于这个游戏深受小学生喜爱，所以游戏的演示让学生生动的感知到图形的概念，再通过观察，学生就可以得出长方形或正方形周长的计算方法，算出“蛇身”的长度了。另外，在教学中，有的内容比较抽象，很难在课堂中真实展现，他便选择贴近学生生活的实际材料，用问题情境模拟出来，让学生亲自去体验。比如：在教学 “人民币的认识”时，他让学生以小组为单位开展购物活动，小组内一个同学当售货员，其他学生拿着钱去买文具。通过模拟“买文具”这一真实、有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地掌握了元、角、分之间的关系，突出了“让学生在生活中学数学，在生活中用数学”的理念。他在教学中不断尝试和创新，及时总结经验教训，结合实际情况和学生水平，切实有效的优化课堂教学，促进学生数学素养的提高。
一份耕耘，一份收获。凭着自己对教育事业的那份热爱，用专业、专注和爱心，成功的培养出了一批又一批品学兼优的学生，可谓是硕果累累，桃李芬芳。做出的成绩也得到了上级领导的肯定，在2018年被评为了县级“先进教师”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界，23年来，成绩面前他从来没有停止前进的脚步，把勤劳和智慧都融入三尺讲台，坚持奋斗在教育第一线。他的思想觉悟、奋斗精神和孜孜不倦的育人精神，不断培养和鼓舞着学生。相信他在未来的教育和教学工作中还会取得更辉煌的成绩。
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