观察阅读障碍儿童成长的纪录片《我不是笨小孩》剧照
东方网记者包永婷4月23日报道：今天是第27个世界读书日。然而，阅读并不是我们以为的那么简单。有这样一群人，他们因为阅读障碍而陷入樊笼，却往往不能被别人理解。据不完全统计，在适龄儿童中，大约有5%至8%的孩子有阅读障碍的困难，他们常常被误认为是笨或者粗心。
什么是阅读障碍症？这是大脑综合处理视觉和听觉信息时不能协调，因为语音缺陷、视听觉加工缺陷等而引起的一种阅读和拼写障碍症。歌手萧敬腾在《不一样》一书中讲述了自己作为阅读障碍症患者的经历：小时候洗澡时无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被骂；上课听不懂成语；工作后无法读完剧本，电影字幕要看10遍才能理解……
上海市儿童医院健康管理部主任田园介绍，阅读障碍患者孩子并不少见，尤其是学龄期儿童。他们没有智力缺陷或明显的感觉和神经发育性障碍，但是识字、阅读能力明显落后于同龄人，难以精确或流利地识别字词和进行拼写。
阅读障碍儿童眼中的文字是跳动的人
在我国，公众对阅读障碍的了解比较有限，患有阅读障碍的孩子，家长乃至老师常常会觉得孩子学习马虎、不努力，或者以为是注意力缺陷导致成绩差而去就诊。田园建议家长要细心观察孩子，“当孩子在智力和认知能力等方面并没有显著的落后，在日常阅读和写字中，常常会出现跳字、漏字、跳行，不能正确断句等情况，错误率不能用粗心来解释的时候，要考虑是不是可能有阅读障碍。”她还提到，阅读障碍还表现在学习拼音、英语频繁弄混字母，如b、d不分，p、q不分等，又或者数字6和9、5和2等常常弄混，中文里也常有分不清楚的字，还有的孩子会写镜像字。
值得注意的是，阅读障碍症不是一种暂时性的“发育落后”，而是一种慢性持久的状态，除了会影响儿童阅读相关的技能，导致学习困难，还可能导致产生心理和社会功能损害，乃至影响终身。田园表示，早期识别和早期干预将能提高干预的成功率，比如，通过有针对性的语音语意训练、阅读技巧训练及良好阅读习惯的培养，将阅读障碍影响降低，也能让患者适应学习、工作的状态。
正如北京师范大学心理学部的李虹在纪录片《我不是笨小孩》中所说：“大家听说过自闭症，听说过多动症，有谁听说过阅读障碍呢？相信孩子，他总有一天能享受到阅读的乐趣，只是他比其他人要慢，它是一种发展的落后。”
纪录片《我不是笨小孩》剧照
萧敬腾曾在文化类综艺节目《朗读者》中表示，“其实对有阅读障碍的人来说，最痛苦的并不是障碍本身，而是别人的不理解。”田园提醒家长，要常常调整自己的情绪，才能给予孩子更多的理解和支持，陪伴他们成长。
“家长要始终坚定、耐心地陪孩子走在克服阅读障碍的路上，孩子对于学习的信心、亲子一起面对困难的信心不能垮掉！”对于有阅读障碍儿童的家庭，田园给出了三条中肯的建议：首先，家长要明白孩子并不是不够聪明，或学习不努力；其次，虽然孩子有阅读障碍，但可能思维方式、推理上有很大优势，家长可以有意识地培养、发挥孩子的其他特长；第三，阅读障碍干预得越早，对孩子的效果越好。