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真图书单第69期
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2021年4月17日，第65期微天堂真人图书馆在学术报告厅举办。活动以“他们是让你在武大安心的人”为主题，邀请到《性与健康》课程主讲朱俊勇老师、《疫苗与健康》课程主讲刘万红老师、《心理学与生活》课程主讲曲晓艳老师作为真人图书，为百名读者解开成长过程中的种种困惑，引导广大学子关注健康，关爱自己。
真图档案
朱俊勇，武汉大学健康学院党委书记，医学博士，副主任医师，硕士研究生导师，《性与健康》《生死教育》通识课程主讲教师。获评武汉大学第八届“我最喜爱的十佳优秀教师”，一直致力于性健康教育，主编通识课程教材《性与健康》《医学生导学》。
真图演讲
朱俊勇老师谈“大学生的性困惑”视频片段
张北川曾说，“在我们的性文化里，把生育当目的，把无知当纯洁，把愚昧当德行，把偏见当原则。”现实世界中，性教育的缺失导致了一个又一个的悲剧。性教育，在过去很长一段时间里被视为羞耻的禁地，而今人们越来越意识到其重要性。而进行必要、有效的性教育的任务，就这样摆在大学教育面前。
如何正确对待性行为？如何进行安全的性行为？朱俊勇老师从性知识、性教育和性观念三个角度，分别进行了讲述。
01
食、色，性也
“食、色，性也”，朱俊勇老师每次上课前都会邀请一位同学来解释这句话，这次也不例外。食欲和性欲其实都是人的本性，然而人们在心中对这两种欲望的看法却往往截然不同。我们可以很自然地说自己最近吃了什么，却不会在大庭广众之下讲述自己的性行为。《性与健康》这门课的开课目的，正是希望同学们能公开、严肃地直面“性”这个话题。性本不应神秘，对性的追求是人的本能，性是一门科学，应当同语文、数学、英语等其他学科一样——能在阳光下光明正大地谈论。
“性有三大功能。”朱老师比出三根手指，分别是“生殖功能”、“快乐功能”和“健康功能”。生殖功能是我们所理解的两性关系，繁衍后代。
“它是快乐王中王。”对于第二点——性的快乐功能，朱老师给出了这样的解释。快乐功能是我们追求性生活的重要原因，就追求快乐而言，蕴藏着丰富的、高级的快乐资源。
第三是性的健康功能。如果说世界上有一种运动能够同时减压、缓解疼痛、治疗失眠、预防心脏病、祛除皱纹，甚至防癌，那就是规律性爱。在一项“英国人最喜爱的活动”的调查中，“散步”排名第一，“规律性爱” 和“接吻”则分列亚军和季军。显然，性行为与健康是密不可分的。
02
要“疏”，不要“堵”
对于性，大学生们常常有很多困惑：性生理方面，比如包皮包茎、月经异常、乳房结节；性心理方面，比如同性恋、恐艾症、性心理障碍；还有性行为困惑，比如自慰。直面困惑，才能解决困惑。
面对这些困惑，朱老师给出两个方法：针对生理方面，有必要“科学自检”，从而寻求帮助；针对心理方面的问题，需要“疏导”——封堵导致好奇，而疏导则使其变得稀松平常——更理想的状态，是以平常心对待这些困惑，不以好奇去发生，不以发生而烦恼。
朱老师很感慨地说，自2009年申请开设《性与教育》这门课，三次申请才获批准。至今已是12年。这12年过得很是艰难：我国的性教育比中世纪还要保守，在课堂上不能放过于暴露的图片，需要把握好尺度。朱老师开玩笑地说，他常常是“一脚站在课堂上，一脚正在迈进劳改所”。但朱老师依旧坚持通过课程揭开性的神秘面纱，为学生们树立良好的性道德，塑造良好的人格特质，引导大学生们进行安全的、负责任的性行为，让成人教育真正与成才教育挂钩。
刚开《性与健康》这门课的时候还没有“网红课”这样的称呼，但朱老师上课的300人的大教室总是爆满，走廊上挤满了同学，他看到了大学生对性知识的渴求。
03
大学生需要性教育
关于如何接受性教育，朱老师送给大家三个字：“学、熏、悟”。他认为，在武大这个风水宝地获取文化熏陶，要学会正确获取信息、并将其内化成自己头脑中的知识体系。
朱老师表示，希望同学们能够具有较强的性适应能力，包括有了性欲知道如何排解、善于调控自己的性冲动、让自己的性行为和性生活保持与外界环境和社会文化背景相符，与对象建立一种和谐的关系......
他特别强调，我们要能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并要有社会责任感：进行性行为一定要注意安全，学习避孕知识、了解意外怀孕后的处理，了解各种援助机构，出现问题时能够及时寻求社会的帮助。
知“性” 才能做出正确选择，理“性”才能做自己的主人，感“性”才能健康地享受生活。对于男生来说，性不是用来炫耀的资本，要尊重、珍惜、爱护与自己有亲密关系的女孩，不要逞一时之快而做不该做的事情，注意避孕；对于女生，朱老师提醒大家要学会保护自己，不给他并不是不爱他，在自己不喜欢、不愿意的时候要坚决说不。
朱老师提到，随着性观念渐渐开放，大众越来越多地敢于表达心中关于性的困惑，而通过系统的、科学的性知识分享，让同学们学会经营今天、准备明天，是朱俊勇老师一直的理想。