小一入学今天已开始网上报名（5月10日—21日）。对家长来说，幼小衔接的工作也马不停蹄地进入了倒计时。
之前，关于幼小衔接我们推送过不少文章。这次团妈和草堂小学西区分校（以下简称草小西）的付锦校长及四位在一年级有着丰富教学经验的老师聊了聊：
在面对幼小衔接时家长为何如此焦虑？
幼小衔接真正要衔接的是什么？
作为家长在这个令人头痛的过程中我们应该怎么做？
以及从现在开始，我们还能为今年的幼小衔接做什么准备？
在奉上救急的“锦囊”之前，烦请大家听听团妈摆点可能看上去没那么有用又很重要的龙门阵。
*文章很长，阅读时长15分钟。你可以先收藏，等有空的时候细读，也可以直接拉至文末拿走“锦囊”。
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「幼升小通常被很多家长视为鸡娃的第一起跑线！」
在他们看来，上完幼儿园，孩子们就开始正式进入分数、学习成绩的赛道。他们必须要将“冲锋”的第一声号角吹足得够响，把助跑动作做到位。
在儿童团的“幼升小”家长群里，团妈经常能看见家长们的各种讨论：
“不上幼小衔接班会吃亏的，别的孩子都会，就你的孩子不会。”
“我听邻居说，有个娃娃幼小衔接阶段啥都没做，上了小学成绩跟不上，还要留级呢！”
“班上大多数娃娃都学了拼音、十以内算术，老师上课的节奏拉得快，没学的娃娃跟不上。”
别说大多数家长会被这种巨大的焦虑笼罩，连本团没有孩子的年轻人看了都着急。本来在生活中已经被各种“卷”填满，焦虑这种情绪已成了一种普遍的存在，幼升小家长所反映出来的焦虑其实也是社会大背景下的具体表现。
欧涛是草小西一年级的数学老师，下半年她的孩子也将上小学一年级。不管作为老师还是作为家长，她都能理解幼升小家长的焦虑。但她同时也表示：
「家长对幼升小的焦虑最直接的原因是外界信息交换出现障碍。」
网络上的各种信息在各个家长群里被传来传去，传到后面信息就走样了，甚至出现一些危言耸听的信息。在这个过程中，家长之间很容易产生各种对比，“别人家的娃认识了几千字，我家的娃只认识几百个字，就开始焦虑，然后准备报班，又面临选什么样的机构，报什么样的班，又产生新一轮的焦虑。”她说。
在草小西校长付锦看来，家长对幼升小的很多焦虑，本质上来讲就是对小学教育不了解！
事实上也确实是如此。团妈问了好几位孩子即将上小学的家长。即使他们知道孩子大概率会上哪所学校，“和孩子一起了解学校”这么重要的事情依然没有提上日程，甚至根本就没有想过。他们对小学的有限了解，一方面来源于自己的记忆，自己小时候上的小学，以及小学一年级是什么样的；一方面来源于各种群聊，以及听邻居说，听朋友说。
相对来说，计划让孩子读私立学校的部分家长在这方面做得要好一些，他们会列目标学校清单，会去实地探校并尽量选择适合自己孩子，或者更符合自己育儿观的学校。
“学校，作为一个专业的育人地，从管理理念到具体行动细则，本身就有一套非常科学、健康、系统、完整的体系，涵盖了包括幼小衔接在内的所有方面。我们希望将这种信息传递给家长，而不是家长在那儿猜，很多时候凭空想象了一些焦虑出来吓自己。”付锦校长说。
疫情之前草小西在每年的8月底至10月份都会有持续两个多月、针对家长和孩子双通道的系列适应课程，该校幼升小的家长以小学生的角色陪同孩子在学校进行半日体验。“只有家长亲自来体验了，他们才知道自己的孩子每天在做什么，面对的是什么样的学习环境。”付锦校长说。
对于实在没有时间陪孩子到学校参加体验课程的家长，她建议家长们通过孩子所就读学校的微信公众号、家长会等各种官方渠道去了解到真实的小学一年级生活。
在雷洁超老师看来，家长真得没必要过度焦虑！因为学校都有自己的方法和措施去帮助孩子们适应这个阶段。雷洁超老师在草小西完整带过一届学生、现教二年级语文。她自己研发了类似于绘本的小册子，以游戏的方式、通过孩子们喜爱的卡通人物带领小朋友们完成各种任务，帮助他们快速地适应小学生活。
「幼升小家长焦虑的来源，另一方面是他们对孩子抱有过高的要求和期待，以及做个普通人的门槛越来越高。」
“当我们的物质世界相对满足之后，我们开始追逐更高的精神世界时，就会对孩子抱有过高的期待，甚至是一些不够尊重规律的期待，不愿意接受自己的孩子是个普通人。”付锦校长如是说。
中国人讲究“青出于蓝，而胜于蓝”，不管是前辈收徒弟，还是父母养孩子，不说出人头地，起码也总是希望孩子将来比自己能干，比自己过得好。为人父母，于情，可以理解。
当然，也有很多家长跟团妈抱怨：
我们没有把自己未完成的梦想强加给孩子！我们也没有奢望孩子将来能过得比我好！我们只是想让他们将来能过得跟我们差不多就足够了！
但你知道未来的社会竞争有多大吗？不是我们愿不愿意接受孩子做个普通人，是普通人的门槛越来越高了，何况普通人里还有优秀的普通人。
对小学教育的不了解，对未来的不确定，《小舍得》引发的各种非理性讨论……所有的这一切，让这一届的幼升小家长看上去特别焦虑。焦虑让人失去理智！于是有人想着让孩子去抢跑，然后又引来更多人跟着跑。
