王云飞
这篇作文一共755字，当时阅卷老师看到这篇作文时，惊为神作。通篇读下来，发现自己有好多字不认识，再读一遍，数了数不认识的字，达到30个。这如何判分啊，只好报告给阅卷组长。作文阅卷组长又把作文转交给古典文献学专家，请他给出评价。
这位古典文献学专家叫吴新江，他当时是语文基础知识阅卷组长。他通读全篇后，开始为这篇作文写注释，吴专家一口气写了4页纸，将近2000字。最后给出的评语是：熟练运用“恰到好处”的古文，紧扣“绿色生活”的主题，“古为今用，十分切题。”。这评价真的太高了，满分是必须的。
王云飞
这名考生叫王云飞，来自江苏如皋高级中学。他从小喜爱阅读，特别是古典文学，一般人觉得文言文枯燥无味，他却读得津津有味。在很多中学生沉迷武侠言情小说时，他却买回了成套的《资治通鉴》、《史记》、《汉书》等古文书籍，一有空就抱着阅读。
他在阅读中感受到了文言之美，文言文的特点是特别精炼，惜墨如金。文言文里从来没有"水文"，王云飞不但阅读，对于一些精彩的文章，都能够背诵下来。中小学生必背的古诗词就不用说了，可以说是滚瓜烂熟。《史记》、《汉书》等著作里的名篇，都能背诵出来。
下面我们来欣赏一下王云飞这篇《绿色生活》片段：
《绿色生活》
这是第一段，仅仅这一段就有近10个字不认识，都是古字啊。这段话的意思是什么呢？
大意是：呱呱坠地的小孩，只知道喝牛奶；到二十岁，还不知道牛的样子。幼小的猪，(小孩)每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨猪的公母。人们常常啃吃野兔的兔腿，然而最终却不知道狡兔有三窟。在那个时候，兔子从洞穴里出来的神态，不是街市之中能够看见的。
现代人说的都是现代汉语，要想写好文言文可不是一件易事。不仅要会写会用古文字，还要知道很多古典来源以及熟知古文的语法，没有超强的记忆力，根本就无法做到。他除了读古文书籍外，还常对自己进行思维训练。
王云飞这篇作文爆出后，东南大学立即锁定了这个“奇才”，仅用了一天的时间，就走完了所有预录取的程序。等东南大学走完程序后，北大才注意到他，对他产生了兴趣，然而，东南大学已经“捷足先登”。王云飞表示，自己已经口头承诺了东南大学，就必须一诺千金。就这样，王云飞成了东南大学学生。
当时东南大学招生办一位副主任负责如皋地区的招生工作，在王云飞被录取后，这位负责人的兴奋之情溢于言表。而很多网友读了王云飞的作文，不管读懂读不懂，都戏称他是从古代穿越而来的。
从《赤兔之死》到《绿色生活》，我们看到了一些偏科学生的精彩生活，从中也可以给我们以一些启发。如果是偏科的学生，当然最好能补短，但是，如果实在补不了，我觉得应该让优长更长，不妨“剑走偏锋”。2009年，绵阳有一个叫黄蛉的学生，竟然用甲骨文写高考作文。高考成绩连三本都上不了，结果上了一本。
甲骨文作文黄蛉
王云飞高考满分作文
《绿色生活》
呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。凡此异态，非天之咎。君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。此天灾也？人祸也！河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。此天灾也？人祸也！翕合沴(lì)气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。然，上作网法，下偩几何未可知也。今天下多灾。北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃，不诮(qiào)己而诼共工。未之可也。闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，弃不婟(hù)嫪，国之大蠹，捐而必究。吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾葌柅柅游屮(chè)葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双軑(dai)之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽(qiú)，鸟不惊人，鲋游沴然。人者，天地孕育。今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕几株。燠(yù)热之时，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之为饘(zhān)，以奉亲房。