穿汉服、拜夫子、衣冠礼……新学期来临，浙江桐庐县圆通小学、科技城未来学校、横村小学等为一年级新生举办了入学礼，让新生了解我国古代师生礼仪的同时，帮助他们更好进入学生这一角色，在他们心中种下尊师重教、以德为先的种子。
近年来，浙江桐庐县强化党建统领德育，认真学习贯彻《中小学德育工作指南》，完善党委主导、全员育人、全域育人、协同育人的德育工作格局。积极开展县级文明校园评比、18岁成人礼等系列活动。同时，加强劳动教育，建立劳动教育课程体系，系统推进以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。
“道德与法治是中学生的必修课，高质量上好这门课对学生思想道德培育至关重要。”县高中政治、初中道德与法治教研员孟红娟向记者介绍，桐庐通过实施“活动式教学”，要求所有道德与法治教师在上课过程中，注重认知性、体验性与探究性，将课本知识与当前社会上的鲜活事例进行结合，并设计相应问题，让学生从死记硬背转变为主动领悟。
今年6月，叶浅予中学举行了一场特别的道德与法治课——迷你联合国。全班学生围坐在一起，分别扮演不同的国家领导人，围绕疫情防控开展讨论。这不仅要求学生提前做好功课，了解各个国家的疫情情况与防控政策，还需要他们自主探究造成现状的原因以及如何才能更好防控疫情，在学习与讨论中加深对生命、法治、自由等概念的理解。
校内学习氛围浓烈，校外同样五彩缤纷。每逢节假日，不少学生便会前往县青少年宫参加音乐、美术、舞蹈等公益性培训，增长技能、陶冶情操。
“我们十分注重青少年的思想道德培育，创设各类主题活动引导他们养成良好品格。”县青少年宫副主任李红艳说，结合当下时政热点，加强青少年红色意识的传承，以线上线下相结合的方式开展各类主题活动，让学生在活动中增长本领、提升品格。
不久前，县青少年宫利用微信平台，以“杜绝舌尖上的浪费”为主题，开展了“给全县少先队员的一封信”活动，并向前来青少年宫学习游玩的少年儿童发放倡议书，帮助他们树立节约意识。
除了依托场馆组织各类活动，县青少年宫还积极“走出去”，开设“流动少年宫”，组织人员前往乡镇学校，为地处偏远的乡村学生带去舞蹈、轮滑、音乐等各类体验课程，以及“破冰攻坚”等团队游戏，在丰富孩子课余生活的同时，增进他们的团队合作意识与集体荣誉感。
来源： 中国网 | 作者：陈艺琨 范银霞 汪杰菲 | 责编：俞舒珺
