“我反对家长批改作业，这是有百害而无一利的事。学生做完作业不检查，家长来检查，开什么玩笑？！家长批改好作业，孩子自己不会检查订正了，老师也没法掌握真实的作业情况，无法反思教学。”
杭州家长有句话问伢儿：“你作业有没有做好？”其实这个“好”字，不是质量完成怎么样，而是说“有没有做完”，家长要看的，也就是孩子作业有没有做完，而不是要保证他都做好。
“我还反对在班里或群里公开点名批评孩子。二三十年前，我的老校长曾经举过一个例子，不要轻易给孩子定性。当时班里有两个孩子，一个是传统意义的学霸，一个成绩较差，初中毕业后，一个进了杭二中，一个进了职高。但是过了几年，两人在美国一所大学的校园里遇见了，他俩成了研究生同学。”
请家长相信“轻负可以高质”
另一位校长说：请家长相信“轻负可以高质”。比如学校的课堂设计，每节课留10分钟做课堂作业，一定比上课讲满40分钟把作业留到课后的效果好；习题设计也有讲究，是高质的保障；规范管理是轻负高质的重要支撑，不是让家长批改作业，而是找到孩子真正的薄弱点。
小朋友不“浪费”时间怎么成长？
还有一位校长说：座谈会的主题是“共育”，得家长和学校有“共识”，才能“共育”。从目前的教育情况来讲，达成“共识”有困难。原因有几个：
一是高度信任。没有信任，基础不牢，很难做好教育。
二是教育是需要“浪费”的，但是有焦虑情绪的家长却不想有“浪费”，因为觉得没用。
但教育就是件高度“浪费”的事，小朋友不“浪费”时间怎么成长？比如假日小队活动，就是一群孩子聚在一起，把时间“浪费”掉，就是在这些“浪费”掉的时间里，大家才有自己的感悟，才有收获，才能成长。
“我觉得现在从学校角度讲，有几个痛点，从宏观角度来说，学校无法满足家长多元、个性化的需求，是一个痛点；家长对于孩子的期望较高也是痛点。”
家校合作为什么会焦虑？
一位教育研究院的专家说：“家校合作现在有个背景，就是焦虑。我举个例子，有老师布置了一项作业，朗读或背诵课文。结果有家长就来找老师，说能不能把作业改一下，直接是背诵？其实这是学校根据孩子的能力布置的分层作业，能力好的背诵，能力弱的朗读，但是这样的作业到家长这一关，却变了。”
现在，家校共育里有个矛盾：期待家长配合的要求和家长有限的教育资源。比如说，作业要辅助，活动要配合等，不是每个家庭都有资源来配合做这些。假如明天我孩子学校有个活动，我可以调休，但很多家长的工作却不能调休，这怎么办？
市教育局：考虑出一份“教育负面清单”
听了家长、校长和老师的发言后，杭州市教育局相关负责人表态：“家校沟通出现一些问题，不是说局里出台文件，规定哪几条不能做，就可以解决。我认为学校和老师都要转变教育观念，按照学生的成长规律和教育的发展规律办事，要相信成绩好坏与负担多少没有必然联系，并非成绩好就一定要负担重。”
“下个阶段，我们要研究、梳理一下‘教育负面清单’，有些底线我们绝对不能碰。比如几位校长共同说起的，坚决反对家长批改作业，因为作业是老师检查孩子学习质量的教学手段；家长去学校搞卫生，也是要杜绝的；让家长代劳学校活动，老师因此给相关孩子一定的奖励，这种行为也要严肃杜绝。
“学校还要积极探索家校联系的好办法、好途径，更好地理解家长，及时沟通，换位思考，做好教育，形成良好的杭州教育生态。”
曾有杭州老师紧急清理班级群
家长们一片叫好
去年10月10日，快报头版和2版刊登了《QQ群、微信群、杭州教育App、钉钉、做实验的App、英语配音的App……家长手忙脚乱，昨天杭州一位班主任紧急清理班级群》。文章中，一位小学班主任说国庆假期里老师通过四五个渠道布置作业，有家长没有及时发现漏做了。所以，这位班主任连夜和学科老师商量对策，把原先五个信息发布渠道减少到两个，并立下严格规定，一个群只发布学校通知、作业要求，另一个群仅供家长和老师日常交流。听说这个消息，家长群里一片欢腾：“很好很好！谢谢老师给家长减负！”
学校的信息发布平台多，家长不堪其扰，很多学校都陷入这样的窘境。有妈妈一听这个话题，立刻回应：“这个事情，我已经忍很久了！孩子读书，家长也被严重捆绑，就说接收、落实学校的各种信息，每天都忙得晕头转向。”
有位二胎妈妈张女士，儿子上五年级，女儿上二年级，一天要盯牢8个群，每个群不定时会有消息，每天都需要看好几遍，才能不掉队。
当时，快报记者还随机调查了15所学校，包括8所小学、5所初中、2所高中。其中，小学阶段使用的平台是最多的，8所小学中有2所学校使用4个平台和家长交流，2所学校使用3个平台和家长交流。
通信技术越来越发达，学校和家长之间的联系也越来越紧密。老师们通过各种信息平台了解学生在家的学习情况，家长们通过各种家长群了解孩子在校的学习情况，这种无缝连接的家校联系模式，看起来是件好事，为什么会成为家长、老师难以言说的负担？
一位教育工作者发问：“天天让孩子在手机上打卡，完成各项作业，就像某些单位的KPI考核一样。现在我们对孩子的教育，为什么会变得跟流水线上检查商品一样，这么机械呆板？”
“读书终归是孩子自己的事情，家长不能全部包揽，老师也需要自己的生活。我们是要充分享受现代技术提供的各种便利，但是不要被束缚住。家校交流，互相留一点空间，大家也许会更加从容一些。”一位校长评说。
