不受地域、时间所限，不受年龄限制，真正做到了孔夫子说的有教无类。
自主学习是孩子必备的人生品质
现代社会，信息大爆炸，对信息获取技能的要求极高。孩子如果不能养成终身学习、自主学习的能力，将很难面对这个复杂的社会。
iEnglish在教育的底层隐藏了一条自主学习的理念，可以从四个部分理解自主学习这件事：自指的是自己愿意，主指的是自己做主，学指的是从不知到知，习指的是从知到行。这四个环节环环相扣，自己愿意指的是孩子学习的兴趣、成就感的激励，让孩子能够养成学习的欲望和好奇心以及习惯；主是指不是由老师指定我、妈妈强迫我，孩子就能够自己做主，根据自己的学习行为决定自己的学习路径；学是把信息和知识传送到我的可触及范围；习指的是通过行动和实践验证我学到的东西。
“iEnglish类母语英语学习训练系统把这四个字拆解成了产品的方方面面实现。数十万的用户痴迷iEnglish，是因为我们把兴趣放在了第一位，让孩子愿意学习。学习本身正是一个兴趣和习惯养成的过程，养成习惯也就具备了自主学习的品质。”甄成方称。
坚持是值得培养的品质
大部分人认为成功需要高情商和高智商，但是宾西法尼亚大学教授安吉拉·达克沃斯研究了西点军校毕业30年的学生的人生，得出了一个结论，在成功人士的所有品质中，排名第一位的是坚韧、坚毅的品质，他把这些研究成果发表在学术杂志上并写成了一本书，书的名字叫《GRIT》（坚毅），这本书当中提出的理念是，当人在遇到困难和挫折的时候，如何面对，能够坚持不懈的朝着自己的目标去努力，这样的品质叫坚毅，这种坚毅的品质比天赋更接近成功。
iEnglish的营销有一点特别，在过去的几年当中，iEnglish和所有的教育产品不一样的是，大部分营销把营的工作放在销售之前。教育产品普遍是打广告、请明星代言、打折扣、降价或者是捆绑销售，让用户能够更快的买单。但是iEnglish在2020年4月之前，没有官网，没有打过广告，把所有的精力都放在奖励已经买单的用户，那些坚持阅读的孩子，坚持21天、100天、365天、1000天阅读不中断的孩子，在iEnglish拥有至高无上的荣耀。
甄成方表示：“通过这些来引导孩子去坚持，这既是我们的运营策略，也是我们的教育匠心。培养一个坚持的孩子比培养一个聪明的孩子更接近成功。我们也呼唤和鼓励所有的家长和服务商去关注培养孩子的坚持品质。下一次表扬他的时候说：宝贝，你21天坚持阅读，你坚持的真棒。”
远见培养
托普朗宁提出了教育三角形说：教育的本质应该不在教而在育，育人是教育的目的。在育人的路上应该培养人的三种品质（能力）：数学去养成人的逻辑思维，iEnglish用来培养人的远见（能力），母语的中文阅读要对人的人格进行养成。
教育三角形背后隐含着什么？如果回到最初的问题，我们要把一个什么样的世界和一个什么样的人格留给我们的孩子呢？其实不同的语言是通向不同文化的窗口，掌握不同的语言，能够看到不同的世界，那是用语言带着你远足，去走万里路，去到不同的世界、不同的国家的一种敲门砖。
孩子们暂时没有那么多机会走向不同的国家，但我们可以用语言阅读来培养对这种文化的理解和新的思维。什么是文化？一位跨国双语教育专家说，文化就像鱼缸里的水，鱼儿在水里的时候感受不到这种文化，当离开鱼缸的时候，就发现离了水是活不了的。我们在学习的时候，都像鱼缸里的鱼一样，在水里去感受环境。我们想要感受到鱼缸以外的天空和以外的世界，只有一种最公平、最便宜以及最快的捷径，那就是阅读。
实际上，iEnglish是通过英文的阅读培养孩子的远见，这是一个目的，这是一个需求，但可能还不是家长的一个刚需。但，iEnglish想培养的只是一个人，希望这个人拥有远见、有逻辑，并且有独立的人格。
甄成方最后表示：“十大理念的底层，隐藏在产品设计的方方面面，隐藏在iEnglish的上百个功能系统中，很难去量化和表述，但是也不需要所有家长都熟知和了解，我们希望通过能够一个整体的系统化解决方案，解决育人的社会难题，从而推动教育公平，促进社会进步，也希望传播正确的教育理念和学习方法，让每一个人都享受最好的教育”。
