“广西南宁市第二中学允许学生带宠入学”的消息近日引发关注。当下,家里养宠物的中小学生越来越多,不少人认为此举有利于培养孩子的爱心和责任心,然而若真的允许孩子们把宠物带到学校,也不得不考虑场地、卫生、课堂秩序等一系列问题。那么,学校该不该让学生带宠物上学呢?
【问题1】
现在养宠物的孩子多不多?
班里四成学生家里养宠物
史家小学教师 邢超
随着人们生活水平的提高,养宠物的人也越来越多。作为班主任的我曾在班里进行过调查,结果显示:家里养宠物的学生比例已经达到40%,差不多每5名学生里就有2名家里养有宠物。宠物的种类也有很多,包括猫、狗、鱼、龟、兔、昆虫等。
在我看来,校园不只是学习的地方,还可以是亲近自然的乐土,如果学校有条件让学生带宠物到学校,对于学生的成长是有利的,这样,孩子们可以学习与自然和睦相处,爱护生命,保护环境,呵护好人类与动物共同的美好家园。当然,如果学校没有条件让学生带宠物,在家养养宠物也挺好。
据我观察,班里养宠物的孩子有很多优势。
首先,孩子们在情感上有很好的寄托。现代社会,学生学习压力比较大,家人之间在快节奏的生活状态下缺乏情感交流,很多学生时常感到孤独,宠物起到了陪伴作用,慰藉了他们的心灵。
其次,养宠物增强了孩子们的自信心和责任心。他们从小和宠物朝夕相处,在照顾宠物的过程中,容易形成心胸宽阔、充满爱心、热情开朗的性格,为人处事时多会换位思考,人际关系比较和谐。
第三,养宠物的孩子们知识面相对较广。这是因为在日常相处中,他们需要观察各类宠物不同的习性特点,比如乌龟为什么会冬眠?猫猫为什么爱卫生?狗狗的鼻子到底有多灵?相比书本里机械的讲述,这种学习方式既有趣又难忘。
第四,在与宠物相处的过程中,孩子们学到了如何与自然和谐相处,进而形成了自己的自然观,他们会更好地爱护生命,保护环境,呵护人类与动物共同的美好家园。
总之,宠物在一定程度上担起了“家庭成员”的角色,是儿童心理成长的良好伴侣。所以,如果家里养宠物,我建议家长们有意识地将其作为教育孩子的一种方式,把培养孩子的动手能力、爱心意识、责任观念,潜移默化地贯穿其中,寓教于乐,这样有助于孩子快乐成长。
【问题2】
家长希望孩子带宠物上学吗?
带宠物到校不宜提倡
学生家长 闻天
凡事有利弊,就“带宠入校”一事,肯定有赞同支持的,也有反对担忧的。作为一名中学生家长,我觉得带宠物上学不宜提倡。
现实生活中,人们各有所好,宠物多种多样,诸如羊驼、鹦鹉、小乌龟、小猫咪和小矮马等种类。其中有些宠物价格昂贵,像羊驼、小矮马等均在数千乃至上万元之间;即便是“汪星人”(宠物狗),也有极其名贵价格不菲的。不管学校出发点如何,既然提到了这些宠物,自然就会有学生带进校园,带入名贵宠物的学生也难免自矜自炫,如果由此而引发新的攀比之风,就会助长校园不良风气,不利于良好校园文化的形成。
再说,中学校园面积普遍不大,有些宠物对圈养空间、环境条件及饲养有较高要求,不同宠物因生活习性不同,也难以集中到一起圈养、相处,这就更增加了圈养的难度。另外,一些宠物在校期间不可能总是保持温顺安静,要是各种宠物发出的声音“交响曲”影响校园的宁静,也会导致一些自制力弱的孩子心猿意马,注意力不集中。至于一些宠物因其外形凶猛或怪异,还可能具有攻击力,会吓着胆小的孩子,甚至不小心造成伤害,那问题就更严重了。另外像羊驼、小矮马之类的宠物如何顺利带入学校,也是一个需要考虑的问题。
当然,不提倡带宠物进学校,最主要的还是因为这个做法难以起到学校所希望的效果。广西那所学校通知中说,“与其挂念着家里的羊驼、鹦鹉、小乌龟、小猫咪、汪星人和小矮马等爱宠,不如带它们一起来上学,让萌宠在美丽校园安家”。学生挂念宠物是难免的,问题是把宠物带到学校安家,是不是就能减少或消除学生的挂念?其实,越是离身边近的东西,我们越是挂念,就好比一部手机,放在了家里和放在身边的抽屉里,哪种情形下你更想去拿它?答案当然因人而异,但是就大多数人来说,放在身边的诱惑更大,想去拿的欲望也更强烈。以此类推,学生把宠物带到学校,不但难以消除挂念之情,反倒因为距离近或其他原因会越发增强挂念心理。如果是这样,所谓带宠物入校造成的后果就与学校良好的愿望越来越远、甚至背道而驰了。
必须肯定的是,学校推出这个举措,出发点无疑是好的,很多人、很多媒体就大赞其“暖心且人性化”,一些学生甚至遗憾“自己的学校没有这样的规定”。剔除其中“羡慕嫉妒恨”心理或调侃的意味,冷静地想一下,其实不难发现其中的利弊。我们常说,凡事皆有利有弊,利大于弊,可以去做;弊大于利,不可以做;利弊相当,最费思量。我想,作为学校在推出这项举措时,应该是作出了利弊权衡的,也可能征求过学生的意见。应当说,放在更大的一个范围内来检视,让更多的人来参与讨论,是一件好事,作为一名中学生家长,我不反对这样的行为,但是也不提倡,毕竟其利弊还需要实践来检验。
【问题3】
学校能不能养动物?
校园动物园呵护童心成长
北京市海淀外国语实验学校教师 尹延飞
人类热爱自然,并热爱自然界当中的动物,这似乎是一种本能。几乎所有的孩子一提到动物园,都会欢呼雀跃,不论是庞大的大象、凶猛的老虎,还是美丽的孔雀、调皮的猴子,都能引发他们强烈的关注。这关注的背后充满童心,既有对世界的好奇,也有对生命的仁爱。