“广西南宁市第二中学允许学生带宠入学”的消息近日引发关注。当下，家里养宠物的中小学生越来越多，不少人认为此举有利于培养孩子的爱心和责任心，然而若真的允许孩子们把宠物带到学校，也不得不考虑场地、卫生、课堂秩序等一系列问题。那么，学校该不该让学生带宠物上学呢？
【问题1】
现在养宠物的孩子多不多？
班里四成学生家里养宠物
史家小学教师 邢超
随着人们生活水平的提高，养宠物的人也越来越多。作为班主任的我曾在班里进行过调查，结果显示：家里养宠物的学生比例已经达到40%，差不多每5名学生里就有2名家里养有宠物。宠物的种类也有很多，包括猫、狗、鱼、龟、兔、昆虫等。
在我看来，校园不只是学习的地方，还可以是亲近自然的乐土，如果学校有条件让学生带宠物到学校，对于学生的成长是有利的，这样，孩子们可以学习与自然和睦相处，爱护生命，保护环境，呵护好人类与动物共同的美好家园。当然，如果学校没有条件让学生带宠物，在家养养宠物也挺好。
据我观察，班里养宠物的孩子有很多优势。
首先，孩子们在情感上有很好的寄托。现代社会，学生学习压力比较大，家人之间在快节奏的生活状态下缺乏情感交流，很多学生时常感到孤独，宠物起到了陪伴作用，慰藉了他们的心灵。
其次，养宠物增强了孩子们的自信心和责任心。他们从小和宠物朝夕相处，在照顾宠物的过程中，容易形成心胸宽阔、充满爱心、热情开朗的性格，为人处事时多会换位思考，人际关系比较和谐。
第三，养宠物的孩子们知识面相对较广。这是因为在日常相处中，他们需要观察各类宠物不同的习性特点，比如乌龟为什么会冬眠？猫猫为什么爱卫生？狗狗的鼻子到底有多灵？相比书本里机械的讲述，这种学习方式既有趣又难忘。
第四，在与宠物相处的过程中，孩子们学到了如何与自然和谐相处，进而形成了自己的自然观，他们会更好地爱护生命，保护环境，呵护人类与动物共同的美好家园。
总之，宠物在一定程度上担起了“家庭成员”的角色，是儿童心理成长的良好伴侣。所以，如果家里养宠物，我建议家长们有意识地将其作为教育孩子的一种方式，把培养孩子的动手能力、爱心意识、责任观念，潜移默化地贯穿其中，寓教于乐，这样有助于孩子快乐成长。
【问题2】
家长希望孩子带宠物上学吗？
带宠物到校不宜提倡
学生家长 闻天
凡事有利弊，就“带宠入校”一事，肯定有赞同支持的，也有反对担忧的。作为一名中学生家长，我觉得带宠物上学不宜提倡。
现实生活中，人们各有所好，宠物多种多样，诸如羊驼、鹦鹉、小乌龟、小猫咪和小矮马等种类。其中有些宠物价格昂贵，像羊驼、小矮马等均在数千乃至上万元之间；即便是“汪星人”（宠物狗），也有极其名贵价格不菲的。不管学校出发点如何，既然提到了这些宠物，自然就会有学生带进校园，带入名贵宠物的学生也难免自矜自炫，如果由此而引发新的攀比之风，就会助长校园不良风气，不利于良好校园文化的形成。
再说，中学校园面积普遍不大，有些宠物对圈养空间、环境条件及饲养有较高要求，不同宠物因生活习性不同，也难以集中到一起圈养、相处，这就更增加了圈养的难度。另外，一些宠物在校期间不可能总是保持温顺安静，要是各种宠物发出的声音“交响曲”影响校园的宁静，也会导致一些自制力弱的孩子心猿意马，注意力不集中。至于一些宠物因其外形凶猛或怪异，还可能具有攻击力，会吓着胆小的孩子，甚至不小心造成伤害，那问题就更严重了。另外像羊驼、小矮马之类的宠物如何顺利带入学校，也是一个需要考虑的问题。
当然，不提倡带宠物进学校，最主要的还是因为这个做法难以起到学校所希望的效果。广西那所学校通知中说，“与其挂念着家里的羊驼、鹦鹉、小乌龟、小猫咪、汪星人和小矮马等爱宠，不如带它们一起来上学，让萌宠在美丽校园安家”。学生挂念宠物是难免的，问题是把宠物带到学校安家，是不是就能减少或消除学生的挂念？其实，越是离身边近的东西，我们越是挂念，就好比一部手机，放在了家里和放在身边的抽屉里，哪种情形下你更想去拿它？答案当然因人而异，但是就大多数人来说，放在身边的诱惑更大，想去拿的欲望也更强烈。以此类推，学生把宠物带到学校，不但难以消除挂念之情，反倒因为距离近或其他原因会越发增强挂念心理。如果是这样，所谓带宠物入校造成的后果就与学校良好的愿望越来越远、甚至背道而驰了。
必须肯定的是，学校推出这个举措，出发点无疑是好的，很多人、很多媒体就大赞其“暖心且人性化”，一些学生甚至遗憾“自己的学校没有这样的规定”。剔除其中“羡慕嫉妒恨”心理或调侃的意味，冷静地想一下，其实不难发现其中的利弊。我们常说，凡事皆有利有弊，利大于弊，可以去做；弊大于利，不可以做；利弊相当，最费思量。我想，作为学校在推出这项举措时，应该是作出了利弊权衡的，也可能征求过学生的意见。应当说，放在更大的一个范围内来检视，让更多的人来参与讨论，是一件好事，作为一名中学生家长，我不反对这样的行为，但是也不提倡，毕竟其利弊还需要实践来检验。
【问题3】
学校能不能养动物？
校园动物园呵护童心成长
北京市海淀外国语实验学校教师 尹延飞
人类热爱自然，并热爱自然界当中的动物，这似乎是一种本能。几乎所有的孩子一提到动物园，都会欢呼雀跃，不论是庞大的大象、凶猛的老虎，还是美丽的孔雀、调皮的猴子，都能引发他们强烈的关注。这关注的背后充满童心，既有对世界的好奇，也有对生命的仁爱。
