根扎沃土吟岁月 ， 艺高志远揽芳华
——访山东好希望教育科技有限公司联合创始人史金良
史金良出生于山东省潍坊市，毕业于山东理工大学美术学院，专注少儿美术教育事业二十余年。现身兼华东师范大学美术学院博士、中国艺术研究院访问学者、希望美术教育联合创始人、灵感少儿艺术教育研究院院长、中国少年儿童造型艺术学会常务理事、中国文化艺术发展促进会美育工作委员会副主任等多个职务，被评为新华网“2016年度社会影响力教育杰出人物”，新浪网“2017年度中国教育行业杰出贡献人物”，新华网“2018年度教育行业影响力人物”，网易教育“2021年度影响力教育人物”，CCTV央视品牌姚雪松、王小骞、李思思专访嘉宾，《少儿美术》杂志特邀编辑，全国学校美育发展创新峰会“特邀专家”。总的来说，史金良不愧为一位德艺双馨的艺术工作者。
弘美厚德，丹青绘就江山美
美育是提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新活力的教育。正如民国学者蔡元培所说：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。”由此可见，美育能帮助人们形成健康的观念、志趣和理想，开发人的心智，培养高尚的人格，提升人生的境界，在落实立德树人、实现培根铸魂方面发挥着重要作用。
“假如让你来开一家超市，你会怎么摆放呢？”这是山东希望教育团队的教师在主题课开场时抛给学生的一个问题。该开场白从“创办一家超市将面临的选址、备货、宣传”等问题入手，引发了学生热烈的讨论。在美术教学中,课堂中的提问是一种引思、激趣和设疑的综合性教学艺术。同样一个主题，如果没有恰当的引导，学生就会惘然无措，而若引导得当，学生就会豁然开朗。这种教学方式的关键在于教师在课前是否对问题设置下过一番功夫，是否在教学实践中进一步反思推敲，是否在一个成熟的团队中不断成长。“好希望”教育的课堂上有很多这样巧妙的引导：“唐三彩只有‘三彩’吗？”“给沙漠一点颜色好不好？”……希望教育创始人史金良擅长少儿美术学术理论研究、儿童课程体系研发以及教学管理、线下线上美术课程研究等版块，引导团队在班级的管理中，根据学生学习程度和年龄的不同又分为启蒙课程体系（涂鸦班、启蒙班）、综合课程体系（中级班、高级班）、专业课程体系（书法、素描、动漫）和特色课程体系（陶艺手工班、手抄报班）。学生和家长都认为这种别具匠心的授课形式既走心又实用，真正达到了将语言、科学、音乐、手工等元素相融合的美育教学初衷。
兴趣是最好的老师。童年一次偶然的机会，让史金良接触到了美术，从此便一发不可收拾。他几乎每天都要练习画画，即使有时周围没有新鲜可画的物体了，也要临摹大师的作品。成年后的史金良从美术学院毕业，此后就一直从事少儿美术教育事业，联合创办希望美术教育。多年来，史金良坚守岗位、不忘初心，积极投入到社会美育讲座、家庭教育讲座、少儿美术教育规范化理念宣导、关爱老人儿童公益活动、全国儿童美术师资培训、企业管理培训等多方面的活动中。他在自己深深热爱着的岗位上坚守教育的匠心，践行着感恩社会、助力教育事业高质量发展的初心。
传众育益，寸毫可画古今情
匠心守望初心，师道传承大道。用一生去做一件事，并把这件事做到极好，史金良无私奉献、无悔付出，让很多曾经如堕烟海的学生和家长看到了希望，从而焕发出新的活力。美术课程涉及到的种类很多，比如写生、动漫、绘本、手工、书法等，有很多教师自己画得好，却教不好学生，抑或不能把每个学生的问题及时反馈到位。在史金良看来，优秀的美育工作者不仅要自己能够画的好，还要有带好每一个学生并独立研发课程和教学体系的能力。也正是在他的带领下，希望教育团队的教师不仅有多年教学经验，整个团队也都有成熟的运营体系和教学体系，尽管学员众多，却从未有任何一位教师受到过投诉或引起学生、家长的不满。
从自己作画到四处拜访名师，再到成为一名优秀的美育教师，再到率领一支团队、承担更多的社会责任，史金良一步步稳扎稳打、积累实力。他常说：“任何一副画都是从首笔线条勾勒的，任何一个优秀画家都是从首幅涂鸦开始成长的，一定要打好基本功才是最关键的。”
“用艺术启迪智慧”是史金良对学生不变的承诺。教学多年的史金良用心指导过幼儿、高考特长生、学院高校研究生等，每个学生都有不同的性格、不同的水平。史金良遵循有教无类、因材施教的教育原则，根据不同学生的认知水平、学习能力和自身素质，选择适合学生自身特点的学习方法进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学生的信心，从而促进学生全面发展。
