所以我觉得怎么降低教育门槛，让参加选拔的人不能仅仅依靠家庭资源，比如送名校，进辅导班，砸钱请名师吃小灶的方式就能轻松拉开距离，而是依靠自己实力去获得机会，怎么设计应该是值得深思的话题。
察举制为什么会被替换，因为他们适用群体范围随着时间的推移在变小，最后变成少数人的游戏。
另外我觉得"教育"应该做减法，而不是做加法，每增加一个科目，每增加一项新技能，就代表农村与城镇孩子的距离又拉长了一段。
我觉得不能仅仅考虑怎么让孩子获得所谓的全面知识而不断做"加法"。因为每一次的"加法"对于农村孩子来说可能又是一次拉开距离的时候。这个“中庸”式的尺度是一门高深的学问。
知识可以改变命运这句话是对的，获得知识的门槛应该降低而不是提高，不然一个在五百米处，一个在起点，那个起点处就算是天姿聪惠也拼不过那个五百米的，因为距离相差太大了。
获得知识的低门槛才是保证“知识可以改变命运”的大前提。
这一篇文章没有写完，有些朋友或许觉得很乱，因为写的时候考虑最多的是一些话宜不宜说的问题，所以看上去是残缺的。
我写这篇文章不为别人，只为自己。我没有高到为天下忧，因为我不够格，但我知道我是天下人，每每想到这个，我还是忍不住写几句杂乱无章的话。
