近日，山东青岛的一名家长反映自己的孩子萌萌在学校受到了其他同学的恶意伤害，该伤人的同学将铅笔扎进了萌萌的脚背，致她被送医。其他家长称，这种出格行为并非是第一次出现。
屡次侵犯同学
青岛鲁女士的女儿萌萌今年8岁。新学期开学第一天，同班一小男孩将铅笔扎进萌萌的脚背，险些扎到韧带，造成不可逆的伤害。事后，男孩家长向受伤的女孩儿家庭道歉并赔付了医药费。但鲁女士等多位家长反映，这不是男孩第一次做出类似出格的行为，他曾多次剪其他女生头发、撕碎同学的本子等骚扰行为。
对于该小男孩屡次恶意伤害其他同学的行为，学校请了第三方机构来对其进行鉴定鉴定。校方表示，该男孩的相关精神鉴定报告已有，但需保护孩子隐私无法公布。
男孩母亲在电话中则表示，"今后会陪着孩子上学，只让他上一上午的课，保证不再有伤害其他同学的情况。"
家长态度不一，有人说留有人劝走
与通常所遇到的调皮孩子不同，此事件中的小男孩行为却格外过火。有的家长表示，与这样的孩子长时间相处，这将会对其他同学的校园生活产生障碍，应该与普通孩子分开上学，不能等事情闹大了再来重视。
也有的家长表示同情小男儿的家长，认为应该给小男儿机会，也许现在小男孩有很强的攻击倾向，也许在良好的环境中，可以得到改正，这也需要老师在学校严加管教，保证每个孩子的安全和心理健康。
对于特殊教育的适应范围，现在已经引起了社会的关注，并有规可循。十三届全国人大常委会第二十一次会议针对防范未成年人犯罪，修订草案来对近年来未成年低龄恶性犯罪案件进行回应，通过实施专门教育对这类对象进行矫治，进而取代之前的收容教养制度：对结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等严重不良行为，情节恶劣或者拒不配合、接受公安机关教育矫治措施的未成年人，可以送专门学校进行矫治和接受教育。
综合分析之后，小男孩最终被保留了上学的权利。学校认为，小男儿的行为并不构成上述情况。
这一次，小男儿被学校和法律给予了改过的机会，但他的母亲要为此放弃工作时间每天陪读。陪读是教育上的陪伴，而不是看管。当老师，家长都担负起责任，给受到伤害的同学以抚慰，给调皮的孩子更多耐心与教导，祖国的花朵一定会各自绽放。
家长陪伴，人在心要在
家长在家陪伴孩子时，有一个普遍现象是，许多家长一边担忧孩子玩电子产品影响学习，一边自己抱着手机不撒手；一边吐槽老人不会带孩子，一边自己陪伴孩子"身在心不在"。
父母放下手机，多陪孩子多关注孩子，这个看似简单的举动，却会产生许多的效果。与孩子用心交流，可以发现他们的困惑，并且许多孩子发现问题是愿意向父母求助的，孩子如果不能在家里表达自己，可能就如事件中的小男儿在学校里的暴力输出。
当父母只顾玩手机时，对孩子直接造成的伤害就是孩子感觉自己被冷落了。而父母反过来又为孩子调皮，不和自己交流而苦恼不已，却不知这一切正是自己不经意间酿下的"苦果"。