“遇见这里纯朴可爱的孩子们，回眸他们脸上泛起的高原红，再次莫名地触碰到我内心深处的援藏初心……”2020年5月，拉萨实验小学东城分校的“明星级”英语老师应雪花，结束下乡送课之后，在回城路上激动不已。
原来早在2003年毕业时，这名来自北京市昌平区长陵学校的女教师就曾梦想到西藏支教，只可惜没有机会。直至2019年，区里才有一个英语老师援藏的名额，而彼时应雪花已是两个孩子的母亲，小的仅3岁。
圆梦，还是顾家？关键时刻，丈夫站了出来，化身坚强后盾，表示全力支持妻子逐梦雪域高原，决定把照顾父母和孩子一肩挑。其实，所有人都心知肚明，全力支持背后将是难以想象的付出。
经过与丈夫20分钟的商议，应雪花决定报名。历经多重考验，终于在2019年8月到达拉萨，开始为期两年的援藏生活。
众所周知，语言学习相对枯燥乏味，对于民族地区的孩子来说，困难更多。怎么办？在北京先进的教育理念指引下，应雪花老师决定将小组合作学习、歌舞Rap结合起来，孩子们非常喜欢，觉得特别时尚，并引领了拉萨实验小学英语教研。
她清楚地记得，今年5月22日，作为拉萨市实验小学教育团队代表之一，驱车4个多小时，奔赴尼木县帕古乡完全小学开展送教下乡和听课活动的情形：自己一进班，孩子们没有见过新老师，都不敢抬头。问他们问题，也没有一个回应的。
“我让孩子都站起来，不再有固定的座位，围着教室一起做活动，比如唱一个歌谣。”应雪花老师还给予充分的表扬和鼓励，如果回答问题，即使没有答对，也会画一颗星星加以表彰。慢慢地，孩子们从最初的扭扭捏捏，到跟着做活动；从一个单词都蹦不出来，到跟着说句子。待到课堂末尾，全班30个人几乎全部举手，争抢回答问题。
一堂英语课，很快结束了。待到应雪花老师与同事准备返回拉萨之时，没想到全班孩子都记住了她的英语名，还围在教室窗户前，纷纷伸出小手跟老师道别。那个场景，着实感动了应雪花——大山深处、高原腹地，孩子们对优秀老师的渴望，太强烈了。
拉萨实验小学东城分校的孩子们同样喜欢应老师，三年级的一些学生会抢着牵应老师的手，一人一根手指头。四年级一个小男孩看到应老师上课时颈椎不舒服，则习惯在课间帮她捶一捶。
还有一件事，今年6月底，有套试卷课堂上没有时间讲，应老师答应周六上网课。没成想，孩子特别兴奋地说：“您终于可以网上上课了，我们在家的时候老跟父母提您。父母都想看看这位明星老师长得是什么样子。”
无论孩子的需要，还是家长的期盼，抑或者在学生心目中的位置，在应雪花老师看来，这一切的一切都令自己的成就感飙升，也是对援藏付出最好的回报。