日前，教育部办公厅发布通知，要求进一步加强中小学生手机管理工作，明确“有限进入校园、禁止进入课堂”等规定。河北省各级教育部门和学校也结合实际印发通知，细化手机管理办法。
目前，河北省各中小学校对于手机是如何管理的，如何引导学生正确看待、使用手机？记者进行了相关采访。
刘秀丽将学生手机放入学校办公室的储存柜中保管。河北日报通讯员梁健摄
加强手机管理已成各学校普遍共识
“班里50多人，有5个学生申请了手机管理。”石家庄二中高三年级班主任刘秀丽打开专门保存手机的储存柜，5部手机整齐排列，处于关机状态。
刘秀丽介绍，这5名学生均为住宿学生，周末放假时路上需要使用手机和家里联系，携带手机入校是经过家长提交书面申请的，开学入校后就交由老师保管了。
随着网络技术的快速发展，手机成为大多数人随时携带的“必备品”，但对于心智尚处于未成熟阶段、学习任务繁重的中小学生来说，手机却时常是学习、生活路上的“拦路虎”。
石家庄二中副校长宋伟举例说，去年疫情期间，学生采取居家线上学习，返校后学校在质量检测中发现有部分同学成绩退步明显。经过与学生和家长交流，发现主要原因是在线学习期间，部分学生自控力弱，家长又缺乏有效监督，导致学生在手机上过度关注了与学习无关的信息，不能集中精力进行有效的深度学习。
宋伟分析，中小学生心智还不成熟，对网络内容缺乏鉴别力，部分自控能力较弱的学生容易过度频繁使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，容易导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习生活和身心健康。
“现在网上有很多学习软件，学生用手机一扫、一搜答案就出来了，要是私自带入学校，进入课堂、进了考场，对教学管理、考试管理都会产生影响。”河北正中实验中学学生发展中心主任朱文鹏表示，住宿学生如果私自携带手机放在宿舍，晚上聊天、玩游戏肯定会影响休息，也会打扰同宿舍其他学生。
采访中，记者发现，加强中小学生手机管理，已成为各中小学校普遍共识和做法，成为当下学生教育的一部分内容。但在实际管理中，一些学校对于手机管理简单粗暴、惩罚措施随意轻率、强硬要求“一刀切”等做法，容易引发学生的对立情绪。
沧州市第十七中学通过绘制班级黑板报，加强宣传引导，营造“远离手机、健康成长”积极氛围。学校供图
不能简单采取“一刀切”全面禁止
“这次政策的出台解决了一直困扰基层中小学、家长和学生之间的认识矛盾，学校对于手机的管理有了具体的依据。”宋伟表示，“不得将个人手机带入校园”只是一个基本原则，不能简单采取“一刀切”方式全面禁止，而是在充分尊重不同个体对手机特殊需求的复杂现实下，争取形成家长、学生、学校间有效管控手机的合力。
河北正中实验中学生源来自石家庄和省内其他地区，不少住宿学生离家远，回家途中需要使用手机，针对学生现实需求，学校允许学生将手机带到学校，但进入校园后，则不允许学生携带和使用，交由班主任保管。
“有需求的，提出书面申请，家长签好字，班主任根据申请名单，将手机收上后统一保管。”朱文鹏介绍，目前全校大概有三分之一学生将手机带入校园后交由老师保管。
为了满足学生在校期间与家里的日常通信需求，学校每间宿舍安装有两部电话，并在教学楼、宿舍外等公共场所设有公共电话。“每层教学楼都装有四五部公共电话，学校还将电话卡在校园一卡通中做了植入，打电话时使用校园卡插卡就能用。”朱文鹏表示，学生不管在宿舍还是教学区，都能随时通过公用电话与家里联系。
对于手机方便信息检索、作为情感沟通的平台等其他功能，学校正在通过不断完善设施建设、寻找其他渠道替代的方式，满足学生需求。
朱文鹏说，目前学校教学楼内都设有电子阅览器，班主任所在年级组配备了公用电脑，供学生查询信息。同时，学校有配套心理咨询室、体育活动场馆等，帮助学生宣泄情绪，进行心理疏导。
“手机确实有着诸多便利，但不是唯一，尤其是学生在校期间其相应功能都可以代替。”朱文鹏说。
据了解，为教育引导学生在学习和生活中正确看待、合理适度使用各类智能电子设备，一些中小学校积极行动起来。石家庄二中通过定期召开主题班会、国旗下演讲，讨论如何科学合理使用手机，提高学生的网络鉴别能力、信息素养和自我管理能力，引导学生专注于学业。沧州市第十七中学通过绘制班级黑板报等，加强宣传引导，营造“远离手机、健康成长”积极氛围。
防止“手机依赖”家长应以身作则
对于每天往返学校和家庭中间，更容易将手机带入课堂的走读学生，各学校也结合实际情况，制定出管理办法。
“手机一旦进入教室，就会影响课堂正常教育教学秩序。”石家庄一小学校长告诉记者，学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机，包括电话手表。放学离校较晚学生需联系家长的，可使用收发室公共电话联系家长，如遇特殊紧急情况，与学生最近距离的教师会提供手机协助学生联系家长。
采访中，记者了解到，对于学校明确手机禁入课堂这一规定，家长们普遍非常支持。
“现在很多家长在家根本管不住孩子玩手机。”沧州市第十七中学副校长张君表示，不少家长希望学校对学生形成约束，但家庭是孩子教育成长的首要基地，帮助孩子养成良好习惯，防止其对手机形成依赖，离不开家长履行教育职责。
刷视频、看直播，很多家长回家后自己就是“低头族”，却一味要求孩子远离手机，可能会适得其反。尤其是寒暑假期间，很多家长对孩子使用手机不加约束，手机依赖的习惯一旦养成，很可能给开学后的学校教育带来困难。