3月21日（周日）下午，杭州威雅学校2021年度首场信息分享会顺利举办，将近700人次莅临活动现场，聆听了学校管理团队带来的有关赋能未来的全人教育理念、如校如家的寄宿教育模式、丰富多元的个性拓展课程等方面的精彩分享。
继2020年11月杭州威雅学校教学管理团队正式亮相之后，此次信息分享会首次迎来创校校长孙玲女士的正式亮相，面向热情的杭城家长，孙校长亦从自身的教育教学经历及对教育话题的思考出发，阐述了杭州威雅学校独到的教育观、人才观与世界观。
孙玲校长
孙校长在海外工作十余载，曾先后出任驻瑞典使馆教育处教育参赞、驻瑞士使馆教育处教育参赞、国家汉办驻泰国代表处代表等国际职务，切身体会“他山之石”的教育气象；
在国内，她亦坚持教育研究多年，有着在教育部考试中心负责高考命题、在教育部财务司负责世界银行教育项目的经历，这让她对国内教学、评估有着更为深入而高远的理解；
她还曾在北京师范大学担任主管国际交流与合作的副校长，因而深入了解高等学校开展国际交流与师资培训的实践。
培育兼具中国情怀与世界眼光的
国际化英才
刚刚过去的2020年，注定是不平凡的一年。
疫情席卷全球、国际形势动荡……这恰恰在某种程度上折射出了我们的孩子即将面对的未来——它充满了变动性、不确定性和不可预测性。
在扎根学业学习、促进学术卓越的同时，如何培养孩子面对未来全球化世界的能力素养，也成了教育工作者尤其需要重视的话题。
在演讲中，校长们不约而同地指出——
我们要看到，全球化的大趋势是不可逆转的，中国开放的大门是不会关闭的，中国需要大批具有中国情怀和世界眼光的国际化英才。
我们的世界，并不会因为快速的变化与突如其来的动荡，而改变其全球融合的趋势；恰恰相反，随着每一次巨变的结束，全球化、国际化的趋势恰恰是加速的。
在这样的大环境下，能够扎根中华文化根基、具有强烈民族身份认同，又能自信、从容站上世界舞台，讲好中国故事、发出中国声音的国际化英才，显然成为了未来教育培养的方向目标。
如此培养出来的孩子，既能够悦纳自我，找到自我终身热爱的事业与志趣，又能够拥抱来自不同文化背景的他人，在“地球村”的概念下，践行着团结、协作、沟通、创新等重要的品格特质。
正如校长们在分享中所打趣的那样——
虽然拥有截然不同的教育背景与工作经历，但共同的教育热忱以及共享同一间办公室的日常，让他们可以随时随地就教育教学、课程设计、教师培养等话题展开有效沟通，彼此尊重，求同存异，共同攻克难题，这恰是未来我们的孩子学习、工作、生活场景的一个小小缩影。
全人教育+学院制寄宿精髓
将每位学生的幸福与成功都置于中心
在明确了杭州威雅学校的人才培养目标后，学校又是通过怎样的教育设计，将其落实的呢？
对此，校长们提出了一套独特的教育模式：
我们将每一位学生的“成功”和“幸福”都置于一切的中心位置，并通过全人教育的贯彻落实，以及学院制寄宿教育精髓的践行，最终达至“每一个孩子都卓越”（Every Child Can Excel）的教育哲学。
在全人教育层面，我们创新评价机制，尊重并看见每一个孩子独特的天赋、潜能与闪光点，通过严格贯彻落实国家课程，培育孩子扎实的中国文化功底，夯实学科知识；
通过覆盖科学、艺术、体育、户外拓展等多个领域的校本课程，给予孩子尝试无限可能性的机会，找到心之所向的个人志趣；
通过夏令营、海外研学、名校交流、世界级赛事等超级课程，以世界为书本，以天地为课堂，培育综合素养，发挥超越课堂教育的力量。
到了高中阶段，则进入国际上广泛认可、高学术含金量的课程学习，辅以个性化的专业升学指导，帮助孩子们叩启世界名校之门。
