今年福州中考语文作文题为《学习与性格》：读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”凡是所学，皆成性格。生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问和智慧，是一本无字的书，生活中所学到的，也会影响和改变我们的性格。对此，你有什么经历、体验和思考？请写一篇600字左右的文章，在主题班会上与同学交流分享（注：实际考题以省教育考试院发布的为准）。
这样“接地气”的题目，注重考查学生的语文核心素养，让考生有话可说。那么，怎样才能写得出彩，拿到高分呢？本报邀请我市语文名师进行了解读。
学习与性格
把握好关系
点评老师：福州屏东中学语文初三集备组长、高级教师倪兰
“学习与性格”由两个词语组合而成，属于关系型作文。考生审题时要先弄清“学习”“性格”这两个词的可选材范围。
题目中与“学习”有关的表述有“读史”“读诗”“数学”“科学”“生活……是一本无字的书”，可以看出这里的“学习”包含狭义和广义两个层面，那么生活中的经验、启示、领悟等也是合题的写作素材，学生有话可说，有内容可写。
题目中与“性格”有关的表述有“明智”“灵秀”“周密”“深刻”等，可见合题的写作内容可以是：对现实和对自己的态度特征，如诚实、谦逊等；意志特征，如勇敢、果断等；情绪特征，如热情、开朗等；情绪的理智特征，比如思维敏捷、深刻、逻辑性强等。
写作立意时，考生要把握学习与性格之间的关系，兼顾两个要素，辨清两者关系。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本完成了。常见的关系有并列、对立、从属、因果和递进等。
“凡是所学，皆成性格”“生活中所学到的，也会影响和改变我们的性格”，提示了“学习”与“性格”的关系：学习会影响或改变性格。当然，考生若从思辨的角度，探讨性格对学习带来的作用，应该也是合题之作。
“在主题班会上与同学交流分享”，这说明在写作情境方面有了规定，考生行文时要有读者意识。要求语提示了“经历、体验和思考”都可以写，因此考生可以在行文中生动地讲述自身经历和体验，也可以旁征博引、阐述道理表达自己的思考和观点。
认真审题
文章才能出彩
点评老师：福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉
要写好文章，考生必须认真审题。命题者所给的“导语”是培根在《论求知》中的经典论述，深刻阐述了读有字之书的作用，“明智”“灵秀”“周密”“深刻”等性格特质均来自于广博读书。然而，生活中的无字之书数不胜数。发生在自己或是自己身边的“无字之书”塑造了人的各种性格特质。因此，“有字之书”，可写理性上的文学、科技、哲学、数学等书籍对塑造“我”的性格的作用；“无字之书”，重在抒写对感性生活的实践认知。认真审题，尽快把握写作思路是这次中考作文的关键。
考生还要尽快选择写作体裁。这道作文题可以写成议论文，也可以写成记叙文（散文）。写议论文时应直接点明读书学习可以塑造人的性格，然后从道理论据和事实论据上阐述“读书学习为什么可以塑造人的性格”。
考生倘若能抓住历史名人的事例，从现象到本质，从个别到一般，从局部到整体展开分析，找出读书学习的种种益处，比如增强知识、扩大视野、提高专业水平和理论知识、提高审美情趣等方面展开论述，就可以写成具有说服力的文章。
如果写记叙文，考生必须联系自己的亲身经历，抒写自己参加一次或几次劳动锻炼、体育运动、学习绘画音乐等艰辛经历；也可以记叙一次或几次困难挫折使“我”锻造了坚强的意志、乐观的性格。记叙文必须抒发真情实感，跌宕起伏才能感动人。此外，还应注重抒情、议论详略得当，从文章体现“我”的经历、体验和思考。
