很高兴在徐小宁老师的指导下，我和同班的三位小伙伴一起参加了学院奖2019秋季征集活动并获得了伊贝诗命题的银奖。
可能不同人参加学院奖的动机不同，但我们这个小组的同学都是出于对营销策划的热爱才去尝试，所以我们组成员每天对于比赛作品的积极性都很高，也很努力地在行动和思考，虽然有时会遇到各种各样的困难，但我们都努力地克服了，最终目的还是为了完成一件自己满意、自己喜欢的作品。兴趣和热情使然，所以大家都不会感到疲惫。
在众多学院奖命题品牌中，我们根据自身的爱好、经验、优势和熟悉程度，选择了伊贝诗命题，又根据自己的专业（文化产业管理）选择了营销策划类别。
伊贝诗的营销策划类别给了我们三个方向，经过每一个方向的构思尝试，我们最终选定了“品牌整合营销传播方案”这一方向。
然后我们仔细地研读策略单，找出其中的关键词和重点信息，得出我们要围绕的中心是“纯净至美”的品牌态度理念、“纯净保湿”的品牌主要价值，以及“从产品利益延伸到情感利益，引发消费者共鸣，提升品牌好感度。”“务求获得产品的纯净、肌肤的纯净，乃至心灵的纯净。”这些关键语句，包括伊贝诗较为独特的“海绵式”锁水技术。
抓住这些重点后，在构思主要创意之前，我们先去搜集了关于伊贝诗的各方面资料，形成“市场环境分析”，包括“PEST（经济、社会、技术）”分析、品牌分析、产品分析、竞品分析、“SWOT（优势、劣势、机会、威胁）”分析、消费者分析等。这些分析并非都可以直接找到，所以需要从资料中整合提炼，并配合线下调研。我们从各种途径阅览了大量资料，包括知网论文、微信公众号、B站、淘宝等等，也亲自购买了伊贝诗产品体验购买服务和使用效果，从消费者的角度看待伊贝诗。
在利用资料进行分析时，我们会抓住问题的本质，不宜过多过泛过杂，要提取那些对自己的方案最有用的信息，并用最精简的语言概括表达。同时，在策划书上呈现这部分时，也要分区明确，要点清晰，根据层次关系设计大小标题的醒目程度；在竞品分析中，我们采用了表格的形式对竞争品的不同方面进行比较，也用了颜色深浅不同的圆点对不同竞争品各方面的优势强弱进行比较；在消费者分析中，我们用简笔画呈现了一个用户的简单画像，并将一些关键词条写在画像周围。总之，这些做法的目的是把多而复杂的要素和逻辑关系用生动有趣又一目了然的方式呈现给阅览者。
有了这些分析之后，接下来就是创意的寻找了，这也是整个策划案最重要、最吸引人、也是做起来最困难的部分。
根据前期的调查和资料分析，我们发现，策略单中伊贝诗定位的目标消费群是“追求纯净美的女性人群”，这和大多数化妆品品牌定位的目标消费群都有很大的交集，未免有些太泛，所以我们认为伊贝诗需要细分市场、精准定位。我们在思考细分的消费群时，发现我们有好几个组员家庭中都有即将面临高考的女学生，所以我们对这一类人群的生活状态和心理比较了解，想要将目标消费群定位到她们身上。
经过思考和讨论，我们发现，在追求纯净美的女性人群中，处于高考前后这一阶段的女学生护肤品消费意识相对薄弱，没有较强的固定品牌依赖性，且其他竞争品牌也没有专门针对该群体做出的个性化营销。所以我们将策划案的伊贝诗目标消费群定位为：处在从高三到大一新生转变阶段的懵懂、有朝气、追求纯净美的女学生。
通过研读策略单，我们发现伊贝诗想要从情感上获得消费者的共鸣和好感，而伊贝诗正缺乏较有深度、可持续的情感传播，以及消费群体的进一步细分，以至于很难与消费者建立稳固、精准化的情感联系和共鸣，所以我们想要给伊贝诗打造一次较为深入的情感营销。
于是我们需要找一个适合这次情感营销的主题。这个寻找的阶段是曲折而漫长的。我们想了很多，也推翻了很多，甚至有的主题已经提前想出了具体的策划活动，但在我们咨询指导老师徐老师时，徐老师经常会以一个消费者的视角来表达她对我们主题的认知和感受，找出我们所想的主题中令人疑惑的地方。
